小学关爱残疾人从现在做起活动方案和总结.doc(6)

更多的聋儿。

刚办学时条件非常简陋，徐平在市郊租了两间民房，一间用来教学，一间当作宿舍。聋儿初来时没有语言意识，脑中没有词汇，一片空白，在交流上存在障碍，而且举止反常，见到书就撕烂。徐平没有气馁，从基本的拼音和词汇教起，聋儿不会运用声带和舌头，她就让孩子摸着她的喉部，看着她的口型发音。为使孩子发音准确，徐平专门装了一面镜子，让孩子对照练习口型和舌位。在教孩子看书时，徐平手指着小动物，一遍遍启发孩子说出动物的名称。通过两三个月的严格训练，一些聋儿学会了发音。

徐平在生活上也无微不至地关心孩子，对家庭经济困难的聋儿，只收基本生活费，特别困难的聋儿还可以得到康复中心的补助。哪个聋儿到了生日，徐平都会送上生日蛋糕，让聋儿感受到家庭的温暖。夏天，徐平轮流带着聋儿到家中洗澡，再做上可口的饭菜给聋儿吃。徐平对聋儿总有一种发自内心的爱。

当来自沛县的刘旋旋会叫“妈妈”、“阿姨”时，旋旋的一家人激动万分，感激地对徐平说：“你就是旋旋的再生父母啊！”听到这话，徐平感到由衷的欣慰和快乐。

四、宣传与关爱

（1）介绍国际残疾日的时间和主题

（2）介绍社会对残疾人的关心与帮助（播放背景乐《爱的奉献》）图片1为盲人修建的盲道；

图片2为肢残人修建的滑坡道；