什么叫说课(5)

令狐采学创作

目前，很多教师在课堂教学中都注意到了学生的主体地位及作用，在传授新知识时都习惯让学生先动手实践，然后由学生来说明，演示，最后再由教师来作补充讲解和示范.那么我们教师在说课时就应该说清楚如何启发学生进行思考，动手，给学生多长的时间进行操作尝试，对于学生尝试中遇到的个别问题及共性问题如何给予纠正和反馈，如何组织学生进行尝试后互相交流，如何控制好教师补充讲解，演示的度，对于重点，难点内容如何进行突破，采用的这种突破方法是否是最好等等。

4.课堂的巩固练习.课堂的巩固练习往往是一节课知识学生掌握程度的最好反馈.因此教师要说出设计了什么样的练习让学生操练，设计这些练习的依据是什么，它与教学目标之间的关系怎样，它将对学生巩固知识，迁移知识起到什么作用等等。

5.课堂总结.说课教师要交待清楚采用什么办法进行课堂总结，如何更好地调动学生的积极性，让学生畅所欲言，从而让学生更加全面地理解和掌握知识点。

(五)，说时间安排

要把课堂时间合理分配给课堂教学的整个过程，诸如:复习提问，引入新课，新课的教学，课堂巩固练习，课堂总结等教学环节。

(六)，说课小结

说课小结并不是对所说的一节课的内容的总结，而是要说出本节课说者在设计上的思路，设计中的金点子。

以上是信息技术课说课的一般环节，但是说课没有固定的模式，

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