201x春八年级物理下册9.1认识浮力教案新版粤教沪(3)

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教师总结：金属块浸入水中后，弹簧测力计的示数变小，说明金属块受到了向上托的力，可见金属块在水中受浮力。

教师提问：刚才的实验说明浸在水中的物体也受到浮力，你能通过实验进一步知道金属块受到的浮力是多大吗？

讨论：弹簧测力计的示数减小是由于金属块受到浮力造成的，所以弹簧测力计减小的示数等于浮力。

教师总结：浮力＝物重G－物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F，即

F浮＝G－F

讨论：如果换用其他液体进行实验，你也会得到同样的结果吗？

教师总结：浸在任何液体中的物体都会受到液体竖直向上的托力，这就是浮力。

探究点二：浮力是怎样产生的

问题引入：我们知道了什么是浮力，不禁想到浸在液体中的物体为什么受到向上的浮力。

演示实验：取一个去掉底的饮料瓶，瓶口朝下放置，把一个乒乓球放入瓶内，乒乓球落在瓶颈处。当向瓶内倒水时，乒乓球是否会浮起？先让学生猜一猜。倒水后乒乓球并没有浮起来。再将饮料瓶的下部浸入大水槽中，看此时乒乓球会怎样。

讨论：为什么开始乒乓球没有浮起来？当饮料瓶下部浸入大水槽时，乒乓球为什么浮起来了？

学生阅读：阅读教材P85－86“活动2”中的内容，并思考讨论其中的问题。

教师总结：因为液体的压强随深度的增加而增大，所以物体下表面受到的压强比上表面受到的压强大。浮力就是由于液体对物体产生的向上和向下的压力差产生的。

学生活动：根据浮力产生的原因分析回答刚才乒乓球的两种情况。

探究点三：浮力的大小跟哪些因素有关

多媒体展示：人悠闲地躺在死海中看书；钢铁制造的万吨巨轮浮在水面上。

提出问题：看到上述情景，你想到了什么？浮力的大小可能跟哪些因素有关呢？请同学们联系生活实际说一说。

猜想与假设：学生结合上面的情景并联系实际提出猜想，浮力的大小可能与物体的体积、物体的形状、物体浸在液体中的深度、液体的密度、物体的密度有关。

制定实验方案：教师巡视辅导，视学生的情况点拨。如研究浮力与哪个因素有关时，需要控制哪些量不变？改变哪个物理量？怎样改变？怎样比较浮力的大小？要完成实验需要用到哪些器材？需要记录哪些数据等。

进行实验：学生实验，实验后分析记录的数据得出结论，作好总结。

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