沪科版七上1.6《有理数的乘方》word教案(2)

（3）从运算上看式子an，表示从结果上看式子an，可以读作 .

（二）师生探究、合作交流

思考：（—2）4和—24意义一样吗？为什么？

1）（—２.３）×（—２.３）×（—２.３）×（—２.３）×（—２.３）＝.

11112）、（—）×（—）×（—）×（—）＝ . 4444

3）x x x x（２００８个）＝

4) ( 2)2 22 1 ( 10)2; 4

1 5) 2 ( 0.5)3 ( 2)2 ( 8) 2

（三）学习体会

1、本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？

2、你认为老师可以做哪些改进？

3、预习的效果如何？

（四）检测练习

1）底数是-1,指数是91的幂写做_________,结果是_________.

2）(-3)3的意义是_________,-33的意义是___________.

11

3）5个3 相乘写成__________, 3的5次幂写成_________.

2、用乘方的意义计算下列各式：

（1）（-3）2； （2）-32

22 2 （3） ； （4） 3 3 3

（五）应用与拓展

例题，师生共同完成

从例题可以知道：正数的任何次幂都是 数，负数的奇次幂是 数，负数的偶次幂是 数，0的任何次幂都是

（1）3×22 (2)(-1)2001

(3)-42×(-4)2 (4)(-1)n-1

（六）教学反思