是沉？

（4）学生按照老师的方法进行实验验证，教师巡视指导。

（5）交流汇报：学生根据实验很快发现，橡皮泥、石头、螺丝钉、西红柿都是沉在水底的；而木块、空塑料瓶、泡沫块和空玻璃瓶都是浮在水面上的。

总结：上浮的物体的特点：大而轻；下沉的物体的特点：小而重（6）科学态度培养：

提问：实验结果和你的猜想一样吗？

生：有些一样，有些不一样。

师：在生活中，很多事情都不一定是我们猜想的那样，所以我们应该用科学的方法对自己的猜想进行验证，才能得到准确的答案。

三、科学探究改变物体沉浮的方法

1、课件出示探究问题

（1）空玻璃瓶在水中上浮，用什么办法能让它沉下去？

（2）橡皮泥在水中下沉，用什么办法能让它浮起来？

学生分组自选问题进行探究填写实验记录表（二），比一比，哪组的办法多。教师巡视，参与其中，当好学生助手。

2、合作表达交流：

（课件出示）“我们组研究的题目是……想到的方法有……实验结果……”句式，引导学生以组为单位上台交流汇报，组长解说，另一名同学进行演示。

3、教师引导小结：同学们真聪明，想出了很多改变物体沉浮状态的