4、能找出改变物体沉浮的方法。

三、情感价值观目标：

培养学生认真观察现象和积极思考问题的科学态度，通过学生研究生活中的科学产生的浓厚兴趣,培养学生不断探索的习惯，能够使学生从更广博的角度来认识周围的世界，进而提出更多的创新性问题，扩大孩子们的探索空间，提高探索的深度。

[实施方案]

组织形式：教师指导、实验探究、分组汇报

教学流程：创设问题——探究问题——解决问题

教学重难点：

1、认识物体沉浮现象；

2、改变物体沉浮的方法。

[教学准备]

教师准备：课件、实验记录表、水槽、玻璃瓶等演示设备

学生准备：铅笔、水槽、水、细线、木块、橡皮泥、小石头、铁钉、空玻璃瓶、空塑料瓶、泡沫块、西红柿等。

[教学过程]

一、视频导入新课：

1、视频《曹冲称象》引入新课

师：同学们你们想不想知道桌面上的物体在水中是浮还是沉？（课件出示课题：浮与沉）

二、认识物体沉浮现象：猜测物体的浮与沉，并用实验的方法验证