企业培训系统解决方案
时间:2025-04-03
时间:2025-04-03
企业训培统系解方案和决君创研究咨询公司 培训与业展发事部 高业伟主讲
课程主要内
容介 绍 断诊与思—考为么培训实践什效果正真化率转超过15% —培训不的识认——个五主要因 ——原效有培的训系统思考
培训系 解决统方—全面构建案学习台平——训与战培略、管理如何体一化发展——一 体推进程序化与训培程课体 系—培—进阶训计的划模与式训学习培台建立 ——培平训台的有平效转运—通—有效过培训管理
别个特案—深度跟—进询辅导咨式培训式模—— 员工业职生管涯如理落地
何变革
动推: 应响变 拓革变革展能力培的训战 作略
用战略推与进发:展 提员工高胜力 任工员技能展
发织融组:合行为与 核价心值发展 提高员工凝力聚
这
一是个习学定决运命的代时 论无个人,对还对企业 培训是如一日三餐同万万,不省得 在个这代,成时的功业要企解两决问个题: 找到合符业需要的人企 把办才室与教公室合为二一
一部分第 断诊思考与A、训转化低的五培主要个因素 B、有培效的系统训思考
诊与断考—思A为什、么业培企成果转训化低?1、 率往培以训模式的结终2、目 标牵—引乏与缺业企发目展标并务的业切切合密3、 氛营围造—乏良缺的内部学性习境环、 4训实践—培训设计与培行执到位
不5 成果转、化—不视培训重成后果化推动转
1.
以培训往式的终结模强调: 训与培展平发 组织台学习升内以培训 往培训 直组接培训织 室 强调: 教培内容训划规教师 主导培训 织组工作教 育训 导习学与工分开 作强个体调技的发能展
现代—训培 学习 ——提学习供指 —任何导工作场所—学员 中 —心导教练辅 学习—为工作成要组成部分 —重组的学习织
2缺乏、企与业发展目并业务标的切密切合 统系培目训标缺乏对战略标目支持 段目阶或标目目标缺项乏互相连的性贯与致一性 缺有乏的效训需培分求手析段,培训成为种一想象与计设 训培与体具务“业断路,”时同割断了也训培与实践力转化的直接 性比 :拓如训展
3练、缺乏性的良习环学境根据调,查例比少的企业不员,的培工训成为领者的导事,情以所我们,常经看到培的通训知是 。。: #。 #时间, 在# #地点,举办 # 内#容的训培请涉,及对象务准必时参加》》》 特殊况不情参加,能必须向:(冒号)请:假,否则旷工按理
处工需要明白为员什学么: 培习目训、结标果工与作、用任、展?
发工需要将员自己的经作验为习学的础:基 要需将培训当与工前作验经与工作务 任合结学环习境员工需要获实际得演练机: 不会告诉怎样做,仅该应有机会练习或 尝实试做 员工需践反要馈: 行表现动是达到预期否 效绩准性等确员工需标要杆学和习实践导辅4、
训设计培执与行不到位全化 员统系化个性化 形式多化 全程化样 度力化5、
培成训果化不转力 培训目标计设与务发业能展的力接连 —面已进行了前分析 内部强 化运用—培训所学习知识、能技到得奖励 限 制惩罚— 用培运内训失容时败除责免 备 反 结馈果 —对训培学所识/知能运技用确正与否予给导指
有
培训的效系统思考性 训培一种“投是”行资,为有只组与的织战/目略紧密标系联能持久推进 改善绩才与效展发业企争竞作力(培用的双面训、性与过入不足)投 培只有训与人力源资构结、策政切密一才统发挥能效力其并保正常推进 持骤步考核(与任) 用 培 训有在员只工职发展业管理中发挥用,作会才有效调员动工的训热培,情从 使布工员的训由培动转化被为动
主训培进推充分平衡企业的应源与外部资源(资多有资源办多少事少,一般源资投入原 )则 兼顾现实与未,保持来训培持的性续与承性(继实绩效现提与未来高竞争需要 力研竞争者,内究进阶容)
第二部 分训系统解决培方案——面构建学习平全
台 培训与战、管略如何理体一发化 展一化体设计程序与培训课程系体 进计阶划式与培模学习平台建训 培立平训台的效运有转通—过有培训管理效
统化系决目标解: 通过培内容体训系设计—构学习平台 建通培过训理管体系设计提升—培内升训力使培训
真正有的一体效化计模设式. 12 3. 由.理管的意者转识化员工的自觉行为 为促进力人源资竞争的力现实推并动略 使战业成为企学习组型学习织组织 型织组环境 变化与 人个管理企业战 略目标文/化绩高效质素模型任 职格标准资
职任格资评 与管理价培训需
求培训管理 业务理 人员管理管员工职业涯生规划 员工涯管生
理工绩效员现表
一体的学化与习发过程
培展训与展发上级一格 标资 高绩效标准 杆培训发与展检讨 价评推动评审 申认请证任职 资格自检与习学资标准
格一体化实施
步(1骤技)标能准与发 展 能技准 标与展发技能标准 发与
展战/略目标技要能素1技能要素2
能技素要
建立培训3的统需求系组织结
领导构者 管理者资深家专 专知识业专技业能经验成
高果级家 专家 专有经者验
工作统系监督者
位职/色角定位
初做者任资职格标 准战略职分解能职务划分与展通发道资格标建立准培规划训