材料作文审题立意：精读材料,确定立意的三种方

精选材料,精心制作：抓关键词、由果溯因、比较分析。

材 料 作 文 的审 题 立 意精读材料，确定立意

精选材料,精心制作：抓关键词、由果溯因、比较分析。

材料作文审题立意的三种方法

精选材料,精心制作：抓关键词、由果溯因、比较分析。

一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意； 二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原 因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后 从原因确定立意； 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；

精选材料,精心制作：抓关键词、由果溯因、比较分析。

一、抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意；善于抓住关键词语。关键词语往往 是“文眼”,蕴含着材料的主旨，

因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

精选材料,精心制作：抓关键词、由果溯因、比较分析。

1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的 尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告 尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求 你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不！ 是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指， 你们没看到就只好吃苦头了。” 立意：学习要重视观察细节。

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2.一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一 个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过 得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老 大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三 足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪 荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。 立意： 合理使用人才。 学会扬长避短。

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立意：好奇心， 往往是发明和创新的原动力。 3.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠， 看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条 —“燕子，你在何处越冬？”,并将它绑在燕子 的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时， 鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安 托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。

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4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说： “下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世 界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道： “你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一 个！” 立意： 永不满足 精益求精 追求永无止境

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二、由果溯因，分析原因确定立意；任何事物的产生、变化和发展，都 有其内、外因素。因此，由果溯

因，

从原因切入立意，是行之有效的方法。

精选材料,精心制作：抓关键词、由果溯因、比较分析。

结果 1.有人养了一条名贵的狗，整天用坚固的铁链拴 住，可有一天，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果 整条铁链就拴不住狗了。 立意： 小的过错或疏忽 往往会带来严重的后果。 祸患常积于忽微。 千里之堤，溃于蚁穴。

原因

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原因 2.古代有一个渔翁，一天，在一口井里网捞了三 条大鲤鱼；第二天，他又到那口井里，捞到了两 条鲫鱼；第三天，他又到那口井里，仅仅捞到了 几只小虾米；第四天，第五天…什么也没捞到， 这是为什么呢？

结果以果溯因：井里捞鱼、水域狭窄、 藏鱼不多……从而确定立意：到广 阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。

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3.枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将 东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我 鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能 更鸣，东徙犹恶子之声。”

结果

原因

立意： 治标不如治本 ，要从根本上解决问题； 要赢得社会认同，在于完善自己。

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立意：快乐在于劳动。 快乐在于创造。 3.一群年轻人到处寻找快乐，却始终找不到快乐。 于是，他们向苏格拉底请教，快乐在哪里？苏格 拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。”这群 年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边，找来造船 的工具，首先锯倒了一棵大树，然后掏空树心， 用了七七四十九天造出了一条独木船。独木船终 于下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划 桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们， 你们 …… 此处隐藏：1797字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……