（3）语序不当 例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。（多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。）

练：老师和同学们一起制定并讨论了新学期班级规章制度。

修改意见：

（4）指代不明 例：张老师才到我校，许多老师还不认识。（到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”）

练：小明和小华的同学来了。

修改意见：

（5）否定不当 例：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？（反问句中的否定词要注

意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中一个“不”字去掉。）

（6）词语误用。 例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。（词语感情色彩与句意不合）

（7）自相矛盾或不合逻辑 例：中国长城是世界上没有的奇迹。（既然世界上都没有，那中国怎么又有呢？应把“没有”改为“仅有”）

练：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

修改意见：

（8）成分重复多余 例：你交来的稿件，正在进行排版。（删去“进行”）

练：这本书的价格大约10元钱左右。

修改意见：

（9）一面与两面前后不对应。 例：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。）

练：具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。

修改意见：

（10）并列不当。 例：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。

练：参加这项活动的都是共青团员和中学生。

修改意见：