初一数学教学计划(3)

认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质

设计开放性很强的练习

关注学生情感、价值观的培养

关注"局部"与"整体"的教学思维的训练

第六章 紧扣数据

抓住概念本质

紧密联系实际

对平均数、极差、方差的概念

注意把握教学的层次

让学生自主思考、相互交流

以形成结论

三、 新课程的教学过程要求我们：

1、 课堂教学从："复习--引入--讲授--巩固--作业"

转变为："情境--问题--探究--反思--提高"

使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程

2、 数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动

构建自己有效的数学理解的场所

3、 数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者

4、 充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等

5、 给学生提供成果展示机会

培养学生的交流能力及学习数学的自信心

初一数学集体备课安排表

第二周

赵洪波

2.1 二元一次方程组 1课时

2.2 二元一次方程组的解法 3课时

2.3 二元一次方程组的应用 1课时