八年级物理质量分析

八年级物理期末考试质量分析

一、试卷分析

我校这次期末考试试卷是由旗教研室统一命题并制定试卷，试题注重了学生对物理的基本知识、基本技能以及基本理论的理解。内容涵盖了八年级物理知识，知识覆盖面广，题量适中，难度不大，难题、怪题，能准确客观地反映出学生对八年级物理知识的掌握情况。

试卷满分为100分，一共有5道题，1、选择题，2、填空题，3、作图题，4、实验探究题， 5、计算题。

二、考试情况分析

整个试卷一共有26个小题，第1—12小题为选择，每小题3分；第13—18小题为填空题，每空1分；第19、20、21题为作图题，每题2分，共6分，第22、23、24题为实验探究题共24分；第25—26为计算题，共15分。现就学生对各题的得分情况分析如下：

第10、11、12、等小题涉及到质量和密度等问题，学生理解不透。很多学生不会将所学的知识用来解决实际问题；填空题学生不注意单位，写完数字没有单位，如：体温计示数37.2等；作图题没有法线，不清楚入射角，折射角等，实验探究题，学生不能准确理解探究过程；计算题，学生不能理解题目意思，不能根据题目所给条件进行计算，不能由已知条件正确得出结果。

三、学生试卷中反应出的主要问题

1、语言表达能力较差，在说理时，不强调条件或说不完整。也有一些学生不能够依照题目要求来完成，或是审题不清，不会分析题目，答不到要点。

2、要进一步更新教学理念，深层理解课标，避免教学的随意性和盲目性。在教学中，既要注重科学知识的传授和技能的训练，同时重视对学生科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养，注得多方面、多角度培养学生综合运用知识解决问题的能力。

3、培养学生良好的学习习惯，杜绝死记硬背和机械重复训练，激发学生学习兴趣，促使学生自主学习，提高学习能力，为学生的终身发展奠定基础。

4、重视培养学生科学探究的素养。

科学探究活动是培养学生科学素质的重要途径。既是学生的学习目标又是重要的教学方式。因此，物理教学必须引导学生关注科学、技术、社会及其关系，关注

学生在科学探究中的经历、体验和感悟，教师要不断拓宽自己的知识，注意本学科与其它知识的联系，有意识引导学生从多个角度对有关问题做出价值判断，培养学生的参与意识、创新意识和科学探究精神。

5、强调知识的重要性，强调知识的形成过程，强调对物理概念、规律的理解，在理解知识的基础上培养学生的能力。

知识是能力发展的基础。从试卷分析不难看出，许多基本概念、规律问题学生答题出错，重要的原因就是对知识没有理解。因此，教学中必须强调知识的重要性，强调知识的形成过程，强调对物理概念、规律的理解，在理解知识的基础上培养学生的能力。要加强实验教学，精心设计每一次实验，尽可能优化实验中的探究过程，让学生在实验探究的过程中理解知识，同时也培养了学生动手、动脑、观察和思考的能力。

6、在物理知识的学习过程中，注重培养学生良好的思维习惯，引导学生养成有条理地分析问题的习惯。同时要注重学生动手、动脑进行阅读、查表、识图、分析数据、分析现象、语言组织、表达等多种能力的培养。

7、在临近考试前，复习要合理，选题要精，有针对性，要重视学生非智力因素的培养，尽量做好不该丢得分一份不丢，能拿得分一分也不少。

四、今后教学中应采取的措施

在今后的教学工作中，多引导学生分析问题，加强理论联系实际的能力训练，物理学的核心理念是“从生活走向物理，从物理走向社会”也就是学以致用。物理规律来源于身边的生活现象，规律反过来又指导社会实践，加强用物理规律解释现象也可促进学生的理解。

史艳华

2014年1月8日