大班科学活动：牛奶中的七彩炫风

设计意图：

指南中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”科学探究一直是我班幼儿喜爱的活动，在平时的科学区域中孩子们喜欢尝试、探索、发现各种科学现象。根据我班幼儿的年龄特点和兴趣点，我选择了本次科学活动。

在这个活动中，我选取了生活中比较常见的牛奶、颜料和洗涤剂给孩子操作实验，把有关破坏表面张力的科学转化为孩子可亲自操作的游戏。从操作、观察、记录、比较、归纳等环节循序渐进地让孩子探索颜料的运动秘诀在于洗洁精、洗手液等洗涤剂中的的活性剂。让孩子在富有挑战的活动中感受到那些让人惊讶的科学现象，并附上自己的想象力表述运动的颜料像什么？让孩子从探索游戏中感受快乐，获得智慧。

活动目标：

1.知道部分洗涤用品可以使颜料在牛奶中发生运动，并能根据运动画面进行丰富的联想。

2.通过操作实验，观察、记录、比较、归纳、想象等能力得到提高。

3.感受操作中发现的乐趣，发生愉悦的情感体验。

活动准备：

知识经验准备：知道什么是表面张力，知道洗涤剂有哪些。

物质材料准备：托盘、牛奶、滴管、颜料、棉签、洗洁精、洗手液、胶水等，iPad。

活动过程：

一、观看实验，产生兴趣。

今天我带来了一个有趣的魔术《让颜料动起来》，请大家一起来看一看。谁来说说你看到了什么？你们想知道瓶盖中放的到底是什么吗？请你们自己去试一试。

二、实验探索，提出疑问。

1.自由选材，做好记录。

我今天提供了胶水、醋、洗洁精、洗手液、洗衣液这五类东西，刚刚视频中小瓶盖里的东西就在其中，请你们自己选择一个小瓶盖进行实验，如果有反应就在记录表的空格里打勾，没反应就打叉。

2.记录归类，大胆猜测。

请把你的记录表拿给老师，让我们一起看看大家的实验结果与材料之间有没有关系。从这些记录表中你可以发现什么？

小结：我们发现出现颜料运动的实验用的都是一些洗洁精、洗手液的洗涤用品。

三、实验论证，知其原理。

1.大胆提问，小心求证。

是所有的洗涤用品都可以使颜料运动还是一种巧合呢？我们想请你们再做一次实验，来看看大家的猜测是否正确？我们来看看这里有哪些洗涤、洗漱用品，你可以选择一个去进行实验。

2.观察画面，进行联想。

看看你们现在手中运动的颜料像什么？过了一会又像什么？你可以邀请你的同桌一起来欣赏一下你的画面。

3.实验结束，科学揭秘。

原来，这些洗涤用品是可以使颜料运动，这是为什么呢？其实是很多洗涤产品中含有活性剂，就是它可以使颜料运动起来，你们知道是谁帮助颜料运动了吗？

今天的实验有趣吗？回家后你也可以尝试用别的洗涤剂，看看是不是也能使颜料运动，然后告诉我结果，好吗？