博士生学术创新力的影响路径模型研究——基于全国1454

位博士研究生的实证调查数据

Research on the Influence Path Model of Doctoral Students’ Academic Innovation

作者：白华[1];黄海刚[2]

Bai Hua;Huang Haigang(不详)

作者机构：[1]中央民族大学教育学院;[2]对外经济贸易大学中国开放经济与国际科技合作战略研究中心,北京100081

出版物：高教探索

年卷期：2019年第6期

摘要：提升博士生的学术创新力既是国家知识生产和创新的关键组成部分,也是“双一流”建设下推动高等教育内涵式发展的重要途径。利用

“中国博士生学术创新力调查问卷”,对全国44所高校的博士生进

行抽样调查,共获得有效问卷1454份。主要采用结构方程模型(SEM)

的路径分析方法,构建博士生学术创新力的影响路径模型。研究发

现:(1)所有影响因素都对博士生学术创新力产生正向的影响作用,可

以解释学术创新力的33%,达到了比较理想的水平;(2)明确的博士学

位要求对学术创新力的影响效应最大,而经济资助因素所产生的影响

效应偏小;(3)以学位要求、学习方式和师生关系为核心的过程变量是

影响博士生学术创新力的最重要因素;(4)博士生的学术动机对学术创

新力产生的间接影响效应较大,尤其是学术动机→学位要求→学术创

新力这条路径产生了典型的中介效应。因此,为了有效提升博士生的

学术创新力,需要提高博士学位的要求标准,明确博士生的学术使命,

还应激发博士生的内部学术动机,实现内部培养模式与外部环境激励

的有机结合。