人教版三年级上册数学第三单元导学案

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知识线4、 你知道下面这些四边形的名字吗？小组内相互说一说。 ① ② ③

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三、四边形分类 ④ ⑤ ⑥ 1、 你知道下面这些四边形的 名字吗？小组内相互说一 说。(提示：最后一个叫一 般四边形，其余的叫特殊四 边形) 2、 同样是四边形,为什么长得 不一样？(与边、角有关) 3、 小组内说说这些四边形的 边、角有什么特点？ 3、 小组合作分类： 4、 课件隐去这个一般 四边形后，你能按一定的标 准给这些特殊的四边形分分 类吗？ ①按学习小组进行合作学 习。 ②汇报分类方法并说明分类 依据(补充、评价) 四、搭、找四边形 1、指名判断。 2、 小组讨论并操作如何用 四根小棒搭四边形。 3、 学生画。 4、 探究为什么这几个四边形 的形状会不一样？

温馨提示：可以用三角尺 的直角去比一比这些角的 大小，也可用三角尺去量 一量四边形的边

5、分类，并说说分类的理由。 方法一：按 分：( )为一类：( )为一类： 方法二：按 分：( )为一类：( )为一类： 方法三：按 分：( )为一类：( )为一类： 还有不同的分法吗？ 6、你觉得那两个图形之间是有联系的？ 三、课堂提升： 1、判断题： (1)四条边相等的四边形就是正方形。 ( ) (2)有直角的四边形不是长方形就是正方形。 ( ) (3)正方形是特殊的长方形。 ( ) 2、搭四边形。 (学具袋内装四根小棒)

(1)小组讨论并动手操作：可以搭成怎样的四边形？ (2)把搭成的

四边形画下来： (3)思考：为什么同样的四条边搭成的四边形形状不一样？ 3、七巧板:你能找多少个四边形？2 1 3 7 4 5 6

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4、 在下面画 2 个大小、方向不一样的平行四边形

三、拓展冲浪 在平行四边形中剪一刀，可以怎么剪？

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知识线 二、 快乐课堂1、什么叫周长？

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三、拓展冲浪1、用一根长 12 厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正 方形的边长是多少厘米？

2、李大爷想给菜地(如下图)围一道竹篱笆，请你帮他算 算需要准备多少米长的竹篱笆？

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思考：求长方形 的周长必须知道什 么？求正方形的周 长必须知道什么？ 知识线 4、还有不同的方法吗？ 5、长方形的周长 = 正方形的周长 = 组织线 二次修改

4.算法概括 长方形周长的算 法你喜欢哪一种？ 为什么？ 三、课堂练习 正方形周长的算 法你喜欢哪一种？ 书 44 页第 1、2 题先量一量再计算。 一块长方形的台布，长 5 分米，宽 4 分米，在它的四 为什么？ 你喜欢哪种算法 周绣上花边。花边长多少分米？ 就用哪种方法计 一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是 4 算，只要你算的又 快又准 分米。至少需要木条多少分米？ 一个长方形花坛的长是 5 米，宽是 3 米，这个花坛的 周长是多少米？ 三拓展冲浪 1、计算下面各图形的周长。

2 右图中，图 1 和图 2 的周长比，结果正确的是( ①图 1 大 ②图 2 大 ③相等

)

3 王爷爷有一块长方形菜地，长 6 米，宽 3 米

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知识线 估计周长( 实际周长( )估计周长( )实际周长( )估计周长( )实际周长( ) )

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2、学校操场的草坪长 50 米，宽 35 米，为保护草坪决 独立思考：绳子的 定在其四周拉上绳子，那绳子最少要多少米？ 长度就是什么？ 如果一面靠墙，绳子至少要几米？ 同桌讨论：怎样理 解“至少”?请画一 3、一张长方形纸的长是 10 厘米，宽是 6 厘米，这张纸 画。 的周长是多少米？ 如果用它撕一个最大的正方形， 这 个正方形的周长是多少厘米？ 思考：最大的正方形边长是几？ 4、 一块正方形的手帕边长是 2 分米， 85 厘米长的绸 用 带能围一圈吗？ 三、拓展提升： 1、画一画，算一算。 用 2 个长 2 厘米， 1 厘米的长方形拼成一个大长方 宽 形，拼成的大长方形的周长是多少厘米？ 2、用 2 个边长为 1 厘米的正方形拼成一个长方形。这 个长方形的周长是多少？ 3、如果两个长方形(长 6 厘米宽 3 厘米)能拼成什么 已学过的图形？ (课件演示拼法) 这个图形的周长是多 先独立思考拼法再 少？ 4、.从下面长方形中剪去一个长 3 厘米、宽 1 厘米的小 课件出示。 集体订正，并说说 长方形，剩下图形的周长是多少？(课件演示) 你是怎么想的，中间 5、 已知下面每个小方格的边长是 1 厘米，你能在下图 那条边为什么不算？ 中画出周长是 12 厘米的长方形吗？

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(

)米，合(

)千米。

知识线 二、课堂练习 1、小明家有一块正方形桌布(如图) ,要在它四周绣 上花边，花边的长是多少？

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