分子生物学虚拟实验室的应用展望

分子生物学虚拟实验室是一个仿真的基于网络的可视化的三维实验室环境,客户端用户通过虚拟实验室可以实现学习媒体的情景化及自然交互性,弥补了传统教学条件的不足,避免了各种实验危险,彻底打破时空限制,更加关注实验的整体设计思路,增强了实验教学的效果,大大加速了高校信息化建设的步伐。

高质量的实验教学录像所必不可少的。

4　结语

总之,实验教学是高校教学各环节中的一个重要组成部分,不仅能印证和巩固理论知识,培养学生基本操作技能,而且对学生科研和综合分析能力的提高也非常有益。自制实验录像片对提高教学质量、深化教学改革具有重要意义和良好的示范作用,且能够更好地推动精品课程建设,因此应该在高校中广泛地进行推广。

参考文献:

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[2]　张丰雪,于爱莲,潘少波.自制录像带在微生物实验教学中的

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[3]　孙革,张颖衍,刘亚琴.录像教材在化学实验中的应用[J].中

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[5]　刘佩梅.病原生物学实验[M].1版.北京:人民卫生出版社,

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作者简介:　石立莹,女,1975-12生,博士,讲师.

[收稿日期:　2009-08-18]

分子生物学虚拟实验室的应用展望3

孙铭娟,　王梁华,　黄才国,　冯伟华,　焦炳华　(第二军医大学基础部生物化学与分子生物学教研室,　上海　200433)

摘要:　分子生物学虚拟实验室是一个仿真的基于网络的可视化的三维实验室环境,客户端用户通过虚拟实验室可以实现学习媒体的情景化及自然交互性,弥补了传统教学条件的不足,避免了各种实验危险,彻底打破时空限制,更加关注实验的整体设计思路,增强了实验教学的效果,大大加速了高校信息化建设的步伐。

关键词:　分子生物学;　虚拟实验室;　实验教学

中图分类号:　Q7　G642　　文献标识码:　A　　文章编号:　1008-7249(2009)06-0754-03

　　医学分子生物学主要研究人体生物大分子的结构、功能、相互作用及其同疾病发生、发展的关系,乃至在疾病诊断、治疗上的应用[1]。分子生物学是一门实践性较强的学科,非常注重研究者的实际动手能力,掌握分子生物学基本理论和实验技术是医学分子生物学教学的首要任务。对医学院校学生来说,不仅要求通过实验课程的学习,掌握基本的实验技能,更需要培养学生在基础研究、临床实践中的“三性”技能,即应用医学分子生物学理论知识能够系统性、自主性、设计性地开展分子生物学实验,充分锻炼学生分析问题、解决问题的能力,为今后学生科研选题或从事这方面的工作,包括疾病的诊断和治疗打下良好基础。因此医学院校的分子生物学实验技术课程显得尤为重要。

然而,随着高校扩招,教学中实验条件不足和实验需求旺盛之间的矛盾日益突出。加之,传统意义上的分子生物学实验往往耗时、耗力,而且用于购买试剂和仪器开销也比较大,在课堂上许多必要的试剂药品可能对人体有害,还有些实验由于时间的限制也很难在课堂中进行。这些因素都阻碍了分子生物学实验在学生中的广泛开展。此外,研究生做实验也需要充足地准备以降低实验失败率,提高实验效率。而近年来网络技术的进步和基于网络的虚拟实验技术的出现为该问题的解决提供了可能。

1　虚拟实验室的发展概况

简单地说,“虚拟实验”就是运用计算机相关技术模拟生成实验系统,使学习者通过该系统完成有关的实验任务和目的。虚拟实验系统能模拟传统现场实验的环境,反映实验的操作步骤和方法。由于计算机技术的高速处理、数据共享、数据存储等功能特点,在当前学习对象人数多,实验条件和实验课时有限,提倡个性化学习和终身化学习的情形下,虚拟实验可

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57　山西医科大学学报:基础医学教育版,2009年12月,11(6)　3基金项目　第二军医大学分子生物学虚拟实验室的建设及其应用探索教育研究课题资助项目(Y3)

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