1.初步理解平均分的含义。

2.能用除法算式表示“平均分” 等 重复取走的行为。

动手操作

动手操作全班分成若干组，每组4人。其中一组得 到7个小圆片，一组得到9个小圆片,一组得到 10个小圆片，另外几组得到8个小圆片。活动要求： 1.把小圆片分给组内4个小朋友，每人得到圆片 的个数必须一样多。 2.小圆片必须分完。动手操作

动手操作全班分成若干组，每组4人。其中一组得 到7个小圆片，一组得到9个小圆片,一组得到 10个小圆片，另外几组得到8个小圆片。

每人分的一样多，叫做 平均分。动手操作

探究一

探究二

探究一

有12颗草莓，4人平均分， 每人能够分到几颗？

探究一

探究二

探究一

第一次：每人分到3 第二次：每人分到 第三次：每人分到 1颗草莓。 2

探究一

探究二

探究二12颗草莓被4人平均 分，每人得到3颗。 每一次分掉4颗， 12里面有几个4? 12= 3 ×4 上面两道题都可以 用除法算式表示： 怎样用算式表示？ 4人平均分， 12里有4个几？ 12= 4× 3

12

÷

4

=

3商

被除数 除号 除数

读作:12除以4等于3探究一 探究二

练习一

练习二

练习一

4个胡柚装1袋，12个胡柚能够装几袋？ 12÷4= 3(袋) 答：12个胡柚能够装3袋。练习一 练习二

练习一3m

18m

用3m的钢卷尺去量，需要量几次？ 18÷3= 6(次) 答：需要量6次。练习一 练习二

练习一

有15块饼干，3人平均分， 每人可分到几块？15÷3= 5(块) 答：每人可分到 5块。

练习一

练习二

练习二

一盒草莓3个人平均分，可是 打开一看是空的,每人分到几只呢？

0÷3= 0(只)练习一 练习二

本课小结通过今天的学习，我们知道了 平均分的结果可以用除法来计算。