人民版九年级思想品德(全册教案) 2

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教学流程 第 一 课时

二、讲授新课

学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？今天我们共同来学习“地球村的形成”

1、展示地球仪

2让同学回答

3、教师总结学生回答，简要讲述地球概况，从感性角度对地球予以认识

分组讨论：地球“变小“的原因

同学感悟： 1）随着现代科学的迅速发展，地球在人们的感觉中变小了，各国之间虽然距离遥远，但犹如近邻

2）通过网络，人们可以与世界上的其他地方便捷交往

通过激烈讨论，每个同学在自己的小组展示自己的观点，避免部分同学因性格内向不敢在全班发言的弊端。

积极讨论，锻炼思考问题能力和语言组织能力

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三、小

结

四、课堂练习

4、让同学读 课本 P4—P5 阅读两则材 料，思考“天 涯若比邻”的 真正含义 提 出 问 题 :你 在学习和生 活中如何使 用网络？电 脑、网络对现 代生活和社 会发展的影 响 2、让同学来 分别展示小 组的讨论成 果，并适当的 加以点评

学生两人一小 组，任选一题 进行讨论并汇 报讨论结果： A、 交通工具的 迅速发展，人 类的行进速度 大大提高 B、通信(讯) 技术的更新换 代，网络技术 的全面运用和

电脑的升级及 普及 C.经济全球化 增加了商品交 流的机会缩短 了人们消费需 求的距离 根本上是科学 技术的飞速发 展

板书设计 地球村的形成 1. 地球村的形成原因 2. 地球村形成后对各国的影响 3. 电脑、网络在当今社会生活中的作用

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教学流程 第 二 课时

球村的生活怎么样呢？我们今天来看它带给村民美好的生活

二、讲授新课

三、小 结

四、课堂练习

活动一：阅读教材P6的两则材料，思考下面问题：1、你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？

2、人际范围的交往扩大产生哪些影响

活动二：填表(P8)

思考两个问题：选择外国商品的原因以及中国产品走向世界的主要原因 二、展示挂图、物品（中国）并让同学讲述自己了解的世界其他国家的代表人物和事物

经济全球化是当今世界经济发展的趋势，但是全球化不应该导致文化的单一，而应该

学生快速看资料，并思考刚才的问题

从产品质量、价格、售后服务、品牌效应方面陈述答案

学生说出代表中国传统文化的人物和事物；谈谈自己了解的其他国家的代表事物和人物

能通过材料，培养语言资料的概况能力并适当的加以发挥

客观看待我国在经济方面的国情，并培养民族自豪感

有利于弘扬传统文化，并扩大同学们的知识视野

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是更加繁荣 趋向多元化 发展 板书设计 村里

的生活很不错 1、 邻里交往很方便 经济全球化 2、 互通有无好处多 多元的世界文化和灿烂的中华文化

教学流程 第 三 课时

的物质基础，为了资源，不同国家和民族发生了冲突

讲述：我国资源的现状：自然资源总量大、种类多、但人均占有量少，开发难度大（相对短缺、严峻）

当前我国政府解决的方案就是：实施可持续发展战略，搞好节能减排工作和发展循环经济

二、环境问题 因为工业化进程大加快，全球工业生产带来的废弃物和污染物排放严重超标

三、文化多元会造成同一问题的不同看法以及分歧，讲述刮痧等事情在外国人眼里的认识

思考：我国被称为“地大物博”，但是现在也面临资源问题，我国资源短缺的原因有哪些？当今政府的解决方案是什么？

活动：看教材P13并思考相关问题；

讨论：我国环境问题的表现有哪些？我国为解决环境问题采取了哪些战略？

怎么对待文化差异？

如何防止文化迷失现象的发生？

联系时事，培养对生活的观察能力

学会尊重别国文化，保护和弘扬中华传统文化

文化这部分也可以单独进行一课时，或者结合第二课时里面的文化方面的单独组合

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教学流程 第 1 课时

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第 课时