新惠中学校园文化建设规划、实施方案

新惠中学校园文化建设三年规划

校园文化是学校在长期的文化积累中和历史积淀下形成的产物，是一个学校的形象和品牌，也是学生成长和教师发展的生态系统平台。校园文化建设就是要建设一个具有共同的价值取向，并被师生认同，能使师生共同发展的生态环境系统和精神家园。

一、校园文化建设的主题及主旨

主题：传承学校六十年历史，培育新中精神，树立共同的价值观，打造和谐校园。

主旨：“人创造环境，同样，环境也润泽人。”校园环境对学生成长和教师发展起着潜移默化的熏陶和启迪作用，校园文化建设的目的是创设一个布局合理、整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和教师的专业发展，必然产生巨大的影响。文化气氛浓郁的校园环境，无疑是广大师生陶冶情操，构建健康人格，提高素质的良好平台，也是一所学校提升档次、扩大影响、形成特色的理想载体。具体表现为：

一）文化内涵。新惠中学校园文化的核心是有着60年文化积淀的深厚文化内涵，它主要包括①校训：文明、勤奋、求是、向上；②校风：校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志；③教风：严谨、求实、敬业、爱生；④舍训：文明、守纪、安静、整洁；⑤办学指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，努力改善办学条件，科学管理，励精图治，争创一流；⑥办学理念：以学生的自身发展为本，为学生的终生负责；⑦教育原则：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，是我们一切工作的出发点和落脚点；⑧培养目标：为未来社会培养全面发展且学有所长，具有创新精神和实践能力和健康心理品质的高素质人才；⑨学生发展目标：学会学习，学会求知，学会做人，学会创造，学会生存；⑩治校方针：德育立校，管理强校，科研兴校，依法治校。

二）陶冶情操。“随风潜入夜，润物细无声”。优美、有序、文化气氛浓郁的校园环境始终能够给师生以巨大的精神力量，从而激发师生热爱学校、发奋学习、勤奋工作、弘扬正气、崇尚健康、追求高雅的情怀。

三）规范言行。通过健康的校园文化建设，达到触动心灵、荡涤思想、约

束言行，无形、无声的校园文化就是无处不在的道德准绳，当这种文化渗透到校园的各个角落时，社会上各种不文明的现象就会自然而然成众矢之的，没有市场。校园文化建设一旦形成规模、养成习惯，就会变成传统代代传承并不断发扬光大。当师生的思想言行不符合制度规范和集体舆论的要求时，文化氛围就会促使他自我调节矫正。

四）培养个性。不同的人有不同的兴趣爱好，不同的学生有不同的个性特长。多彩的校园文化适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向。使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到了自己的价值，从而激发他们的自信心、自尊心和自豪感，促进学生健康心理的形成，也使学生的个性得到张扬。

五）树立集体意识。新惠中学的校园文化建设是以学校集体为单位，这要求师生处理好个人与他人、个人与集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外环境压力和自身发展的需要都要求师生处理好个人与集体的关系，以建成一种友好互助的群体氛围。反过来，一个充满朝气、友好团结的集体会使师生亲身感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大，从而树立个人要服从集体、严以律已，宽以待人的集体主义思想观念。

六）增强竞争意识。新惠中学的校园文化应是倡导一种“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的文化，能使师生在竞争活动中受到锻炼，增强竞争意识，提高竞争能力。

二、校园文化建设的基本原则

新惠中学的校园文化建设倡导无处不在、人人参与、赏心悦目、奋发向上的文化渗透，提倡高效、简明、主题突出的组织形式，力求多层次、全方位、精构思，不断造就具有新惠中学特色的校园文化建设形象。

新惠中学的校园文化建设是为广大学生提供良好的学习、成长、发展的环境，因此校园文化建设主要是学生的文化建设。我们必须在优化硬件建设的前提下，侧重精神产品的打造。在具体实施过程中，要体现“五性”：一是教育性。文化建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于文化建设中；二是艺术性。要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术气息，使人身在其中而有一种美的

享受；三是时代性。要紧跟时代步伐，体现时代特色；四是独立性。新惠中学必须有自己的特色，有与众不同的东西；五是经济性。文化建设要有艺术性并具时代感，不可一味地追求时髦、高档、漂亮，主要强调绿化、美化、净化。

三、近三年新惠中学校园文化建设的基本思路

新惠中学的校园文化建设是一种文化建设，更是一种思想的建设，必须调动各方面的积极性，齐抓共管，才能更好地搞好校园文化建设。环境建设中特别强调的是在原有基础上整体规划、合理布局，要赋予新中以崭新的活力，体现新中的文化底蕴和新中人的精 …… 此处隐藏：8778字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……