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综合分析

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解题思路

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解题思路

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社会现象

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正面现象沈阳政府表彰来自84个企事业单位的20名 “首席工人”,这些工人学历不高，但都在 自己岗位上为社会做出贡献，最高年薪近10 万，你怎么看沈阳政府的这一行为？

是什么：重视人才 为什么：工人个体、学校培养、社会启发 怎么办：工人个体、学校培养、社会启发

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答题思路体现了政府重视人才的理念， 体现了政府重视人才的理念，在目前劳动力市场供大于求的情况下 重视人才的理念 侧重鼓励实际能力的发挥，具有重要的现实意义。 ,侧重鼓励实际能力的发挥，具有重要的现实意义。 1、对于各个行业的工人是一种激励； 各个行业的工人是一种激励 、对于各个行业的工人是一种激励； 2、对于学校培养人才是一种启发，过分的注重智力的培养，与社会相 、对于学校培养人才是一种启发，过分的注重智力的培养， 脱节； 脱节； 3、对于社会在人才评判标准以及用人思路上也是一种启发 在人才评判标准以及用人思路上也是一 、对于社会在人才评判标准以及用人思路上也是一种 1、行行出状元，作为个体应该争确找到定位，在自己的岗位上发光发 个体应该争确找到定位 、行行出状元，作为个体应该争确找到定位， 热； 2、学校的培养体制改革，应注重学生的实践能力，进行就业指导，培 的培养体制改革， 注重学生的实践能力，进行就业指导， 、学校的培养体制改革 养出社会认同的人才； 养出社会认同的人才； 3、社会应加大对各行业工人的激励机制，推进收入再分配，缩小各行 应加大对各行业工人的激励机制， 、社会应加大对各行业工人的激励机制 推进收入再分配， 业间的收入差距，对于用人方面应加大鼓励引导 调整用人思路， 引导， 业间的收入差距，对于用人方面应加大鼓励引导，调整用人思路，形成 社会和谐的良性循环。 社会和谐的良性循环。

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同型训练温家宝总理在北川中学临时学校看望师生 时，在黑板写下了“多难兴邦”四个大字， 请谈谈你对这句话的理解?

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答题思路总理在地震最危险的时候，始终站在第一线指挥抢险救灾，给人民以极 大的鼓舞，特别是给北川中学的题词不仅是对师生的勉励，也是总理的 誓言，一方面为同学们的学习指明了方向，另一方面更是为自己和全国 同学们的学习指明了方向， 同学们的学习指明了方向 人民的努力指明了道路。 人民的努力指明了道路。 每个国家和民族在发展过程中必然遭受灾难，但是在灾难面前却出来了 一蹶不振，越挫越勇两种不同的表现。如何才能“坏事变好事”关键在 于人的作为。 中国民族历来

有不屈服于灾难，负重前行的传统，老子言“福兮祸所依, 祸兮福之所存” 就反映了中国人对这个问题的辩证思考。 灾难造成生命财产的重大损失，举国悲恸，但灾难面前，全中国上下动 员，积极行动。人不分南北，民不分贵贱，所有人都投入到战胜困难， 抢险救灾的洪流中来；民心凝聚，众志成城，使人性品格经受了极大的 锻炼，形成了伟大的国家力量，在世界面前展现中华民族的光辉形象。 抢险救灾的胜利是在党中央、国务院正确领导下，全国人民共同奋斗的 结果，总理的话发人深省，引人长思，它再次提醒我们在人类的发展中 一方面要敬畏自然，顺应规律，另一方面要勇接挑战，不怕困难，落实 科学发展观，树立可持续发展的理念和行动。就一定能够战胜一切困难。

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预测题南京市人力资源和社会保障局5月28日出台 《关于2010年企业工资指导线的实施意见 》,首次将企业是否涨工资列为企业每年的 劳动保障证年检和社保缴费基数申报稽核的 重要内容。今后，企业如果没有按要求执行 工资指导线，将可能受到相应处罚，你如何 看待这一规定？

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答题思路体现了政府关注民生，向服务型政府的转变， 体现了政府关注民生，向服务型政府的转变，在当前经济形势低迷的状 态下更具有实际意义。 态下更具有实际意义。 1、职工工作增长难是普遍问题，尤其是一线职工收入偏低，企业在经 、职工工作增长难是普遍问题，尤其是一线职工收入偏低， 营收益后应当按比例给员工增加工资，调节内部收入分配差距， 营收益后应当按比例给员工增加工资，调节内部收入分配差距，但是真 正的落实却很难。 正的落实却很难。 2、工会在工资涨幅中没有起到保护工人利益的作用，因为只有通过工 、工会在工资涨幅中没有起到保护工人利益的作用， 资集体协商签订的企业工资增长幅度具有法律效力。 资集体协商签订的企业工资增长幅度具有法律效力。政府的工资指导线 缺乏强制性，难以约束已经市场化了的企业。 缺乏强制性，难以约束已经市场化了的企业。 采取以下措施： 采取以下措施： 1、对职工加大法律宣传，提高保障自身权利的意识； 、对职工加大法律宣传，提高保障自身权利的意识； 2、政府引导企业主动给员工加工资，工资增长应向关键、艰苦岗位， 、政府引导企业主动给员工加工资，工资增长应向关键、艰苦岗位， 一线岗位倾斜，缩小企业内部工资差距，真正落实到实处； 一线岗位倾斜，缩小企业内部工资差距，真正落实到实处； 3、工会应通过工资指导线重点与企业协商工资增长的具体额度，发挥 、工会应通过工

资指导线重点与企业协商工资增长的具体额度， 应有的作用。 应有的作用。

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负面现象

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负面现象-消极问题类腐败 钓鱼执法 瓮安事件 三鹿奶粉 房价上涨

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瓮安事件和谐的警民关系建设 由于利益结构的不平衡导致人心不稳定，而 不平衡缘起于公民基本权利的保障不足，公 民权利主要指利益博弈过程中的谈判权利。

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负面现象-消极问题类是什么：肯定大多数，否定少数 为什么：认识层面 法律层面 监管层面 职责层面 利益层面 规范层面 财力文化层面

怎么办

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如何看待官员腐败？是什么 为什么：1与官员自身的政治修养和思想认 识有关， 2贪污腐败在监管层面有关， 3与法律制度有关， 4与地方财力有关 怎么办

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目前官员腐败这一现象在个别地区的个别人身上是存在的， 目前官员腐败这一现象在个别地区的个别人身上是存在的，既损害了人民利 又破坏了党和国家的威信，加重了干群的信任危机， 益，又破坏了党和国家的威信，加重了干群的信任危机，这一现象屡禁不止 是有其深层次的原因： ,是有其深层次的原因： 1与官员自身的政治修养和思想认识有关， 与官员自身的政治修养和思想认识有关， 与官员自身的政治修养和思想认识有关 2贪污腐败在监管层面有关， 贪污腐败在监管层面有关， 贪污腐败在监管层面有关 3与法律制度有关， 与法律制度有关， 与法律制度有关 4与地方财力有关，官员数量庞大，这么庞大数量的官员要靠财政支撑。而 与地方财力有关， 与地方财力有关 官员数量庞大，这么庞大数量的官员要靠财政支撑。 现在沿海发达地区、中部地区和经济不发达地区官员的收入差距很大， 现在沿海发达地区、中部地区和经济不发达地区官员的收入差距很大，而且 不发达地区的地方财政也相当困难，经费得不到很好的保障， 不发达地区的地方财政也相当困难，经费得不到很好的保障，在这种情况下 官员要自己求生存，有些方面还要支出等等， ,官员要自己求生存，有些方面还要支出等等，收入太少以后就产生了腐败 。 我们看到党和政府已经高度认识到这种现象的危害， 我们看到党和政府已经高度认识到这种现象的危害，并采取了加强思想教育 强化管理和完善机制等多种措施来制止和杜绝这种现象的蔓延， ,强化管理和完善机制等多种措施来制止和杜绝这种现象的蔓延，反腐倡廉 已取得阶段性成果。而且是从干部队伍总体上看， 已取得阶段性成果。而且是从干部队伍总体上看，这种现象毕竟是少数而不 是多数、是局部而不是全部、是支流而不是主流， 是多数、是局部而不是全部、是支流而不是主流，因

此我们相信在不久的将 来这种现象一定会得到有效的控制。 来这种现象一定会得到有效的控制。

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同型训练社会上有种说法有的机关干部“给了好处乱 社会上有种说法有的机关干部 给了好处乱 办事，不给好处难办事”。 办事，不给好处难办事 。你怎么看这种现 象？

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1.按实事求是的观点，这种现象确实在一些地区，某些部门和个别人 按实事求是的观点，这种现象确实在一些地区， 按实事求是的观点 身上的确存在。对此，我们不能回避，关键要如何对待，如何处理它 身上的确存在。对此，我们不能回避，关键要如何对待， 。因为尽管这种现象是少数，但是已经严重损害了党和政府的形象； 因为尽管这种现象是少数，但是已经严重损害了党和政府的形象； 破坏了党群、干群关系；阻碍了经济发展。如果得不到有效制止，那 破坏了党群、干群关系；阻碍了经济发展。如果得不到有效制止， 后果将不堪设想。 后果将不堪设想。 2.深刻认识它产生的原因是解决问题的关键。我们看到这种现象的 深刻认识它产生的原因是解决问题的关键。 深刻认识它产生的原因是解决问题的关键 产生有其复杂的原因，一是，社会主义市场经济建设过程中， 产生有其复杂的原因，一是，社会主义市场经济建设过程中，一些人 特别是少数公务员受物质利益诱惑， ,特别是少数公务员受物质利益诱惑，背离了自己的理想和为人民服 务的宗旨，一味向钱前；二是制度建设滞后，在管理出现一些漏洞， 务的宗旨，一味向钱前；二是制度建设滞后，在管理出现一些漏洞， 给某些人提供了谋取私利的机会；三是监督检查机制不完善， 给某些人提供了谋取私利的机会；三是监督检查机制不完善，使某些 错误或腐败问题得到不及时处理，从而造成了一些破坏作用。 错误或腐败问题得到不及时处理，从而造成了一些破坏作用。 3.我们看到党和政府已经高度认识到这种现象的危害，并采取了加强 我们看到党和政府已经高度认识到这种现象的危害， 我们看到党和政府已经高度认识到这种现象的危害 思想教育， 思想教育，强化管理和完善机制等多种措施来制止和杜绝这种现象的 蔓延，反腐倡廉已取得阶段性成果。而且是从干部队伍总体上看， 蔓延，反腐倡廉已取得阶段性成果。而且是从干部队伍总体上看，这 种现象毕竟是少数而不是多数、是局部而不是全部、 种现象毕竟是少数而不是多数、是局部而不是全部、是支流而不是主 因此我们相信在不久的将来这种现象一定会得到有效的控制。 流，因此我们相信在不久的将来这种现象一定会得到有效的控制。 4.如果

能够踏上公务员这个岗位，我会。。。 如果能够踏上公务员这个岗位， 如果能够踏上公务员这个岗位 我会。。。

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负面现象-政府措施类是什么：出发点是好的，值得商榷(反思、落实、观察) 为什么好在哪里 原则层面 商榷在哪里 操作层面

怎么办：进一步发扬结合实际提措施

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政府措施类教育部推行小学京剧普及教育，你怎么看？ 是什么：普及国粹；值得商榷 为什么：原则层面-学生兴趣 操作层面-教师、教资、文化差异 怎么办

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教育部的这一举措出发点是好的，为了使国粹京剧文化不被淡化， 教育部的这一举措出发点是好的，为了使国粹京剧文化不被淡化，发扬 光大，就要从娃娃抓起；但是， 光大，就要从娃娃抓起；但是，这一措施的具体实施层面上却有待商榷 。 1对于京剧的学习属于学生的兴趣爱好，不属于义务教育的一部分 对于京剧的学习属于学生的兴趣爱好， 对于京剧的学习属于学生的兴趣爱好 对于当前学生的课业压力已经很重的情况下， ,对于当前学生的课业压力已经很重的情况下，强制性的加入京剧的学 习可能得不偿失 2在操作层面的问题，由于京剧专业教师的稀缺，就会无法全国性 在操作层面的问题， 在操作层面的问题 由于京剧专业教师的稀缺， 的普及京剧 3对于普及京剧所使用的道具、教资需要的资金无法有效落实 对于普及京剧所使用的道具、 对于普及京剧所使用的道具 4由于文化差异，全国各地剧种繁多，只是普及京剧可能对当地戏 由于文化差异， 由于文化差异 全国各地剧种繁多， 曲文化的发展带来阻碍。 曲文化的发展带来阻碍。 由此我们看到，使京剧能够传承，可以采取如下措施： 由此我们看到，使京剧能够传承，可以采取如下措施： 1在各小学开设京剧兴趣班，激发学生兴趣学习京剧 在各小学开设京剧兴趣班， 在各小学开设京剧兴趣班 2开设戏曲节目，引入大众喜闻乐见的剧目 开设戏曲节目， 开设戏曲节目 3政府正确引导，加大对戏曲的市场化扶持 政府正确引导， 政府正确引导