谈让学生作文在博客中个性飞扬

谈让生作支莅博客审个悭飞扬内蒙古包头市铁路第二中学胡海鸥摘要：学生的作文内容单一，结构模式化。作文缺乏真实，学生对生活没有独特感受 .作文无个性。博客——加强积累，为作文个性化提供不

竭的源泉；激发内需，为学生个性化写作创造动力；开展对话。选择个性化作文的内容和形式；多元评价，为作文个性化提供助推力。博客，让学生的个性在作文中飞扬。

关键词：作文

博客

个性

这次全市的九年级级语文一统考试的作文有两道题：一是以感动为题，一是以“正能置”为话题。结果有将近 7 0%的

求。这种轻松的作文环境减轻学生的写作与成长轨迹的需要。是“自我”成长过程中压力。学生从被动压抑的状态中解放出 来就会无拘无束地把自己的所见所闻、所思所感真实地表达出来。如一学生常受欺负，被人打，有一天他终于忍无可忍，和与他人必要交流的需要。作文既是为。自

我需要”而作。因此一定要书写自我独特的感受和真切的体验。那种缺少独特感受、真切体验的文章即不符合作文的要求，也不利于自我个性的展露和发展。新课程标准提出“写作是为了自我表达_鞠与人交流”,“我手写我 E l,我手写我心，“多角度地观察生活。发现生活的丰富多彩，

同学选择了。感动”这个作文题目，作文内 容大多涉及就是妈妈的爱。而在写妈妈的爱这一内容的时候。又有差不多 5 0%的 同学写的是生病发烧，妈妈送他 (她)去医

同学打起来了，结果竞赢了，他在博客中写下《我学会了打架卜“总被欺负的我，为什么要一忍再忍？今天。我终于也挥起了手臂，抡起了拳头，学会了该出手的

院或下雨天送伞。当时在改作文的时候 .老师们觉得学生的作文内容单一，结构模式化，而且感觉胡编乱造的现象也很严

时候就出手。我打架有什么不对？打架，维捕捉事物的特征力求有创意的表达”。要护了我的尊严。就算被老师批评，我也愿教会学生“愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐”。交流要有对象，作品要有读者。博客，一改过去老师是惟一的特殊读者的现状，同学、朋友、家长、陌生人等都可能是作文的读者。博客的点击

量，读者的评论、回复；’让学生体会到写作的价值，他们由此满足了写作时所渴求的认同感和成功感从中找到了作文的快乐。当他们意识到自己的小练笔不仅“学会了……”这类作文，能真实地写下自

重。作文缺乏真实 .缺乏“一双会发现美的

跟睛”,学生对生活没有独特感受，作文无意。 博客。让学生少了选材的顾虑，写起个性。

个性是作文的生命之源 .作文没有了个性，就失去了它的吸引力，不仅不能打

己学会打架的过程。博客因常常要更新，学生也会随时主动地去寻找习作素材 .有

动心给读者留下深刻的印象，反而会学校里的事情。有家里的事情，有快乐的， 让人读来感到乏味与陈旧。如何促使学生有烦心的……当他们用心去感受生活，去

能自主地写作，写真实的文章。写出的文章有所创新，有自己独特的感受呢？教育

观察思考的时候，原来作文单一题材格局就会打破。内容自然就变得丰富多彩。而定，可以随时发送 .篇目也不受限定。有多

部制订的《语文课程标准》明确指出：“只育为学生提供广阔的写作空间，减少对写

且由于写作时间不像课堂作文一样受限仅是作业，还是与读看沟通的媒介，自己不是在为老师写作，而是在与许多读者交产生一种内驱力，全身心地投入写作。博

作的束缚， .卞能实现写作的个性化，使学生表达出自己的主观感受。博客，可让

少发多少。这样，留给孩子们更多空间去流时，就会焕发出巨大的写作热情，就会思考，去写作。二、博客——激发内需。为学生个性

学生放开种种束缚，自由表达。让他们本着“我手写袋心的精神”,。写自己想说的话”。在写作中写出真实的生活，写出自己的心声 .写出充满个性、灵性的文章。一

客，因有了读者的关注，学生会留恋这片与人交流的天空，真诚用我手写我心地写

化写作创造动力

为什么写作文？在学生中，有相当一

作，回归到学生的生活世界，为学生个性化写作创造动力。三、博客——~开展对话。选择个性化

部分人对作文有一种错误的认识，认为写作文是老师叫写的，是为了完成作业，为

、

博客…

加强积累。为作文个性

化提供

不竭的源泉

了考试获得分数。错误的认识造成这些学作文的内容和形式生为完成任务而写作文。其结果不是认为

博害( B ! o g . We b l o g j是2 1世纪初在互联网流的在线书面交流媒介。博客( B ! o g )是音译名，意为“网络日志”。博客已威为个人通过网络发表言论、交流思想、 展示才华的重要平台。博客的魅力源于自 由.想说就说 .想写就写。没有强制，没有时限。在这里，因为少了命题作文的束缚 .

博客，让学生作文的内容由单一变得

无事可写，就是临时拼、凑、改，根本谈不丰富。体裁也多样。课堂作文侧重的是写上真情实感的表达。要引导学生写出独特人记事状物的记叙文，而博客给孩子们打感受和真切体验，教师首先在写作目的 …… 此处隐藏：215字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……