冀教版三年级英语上册 教案

小学教案 ,新版的

冀教版三年级英语上册Unit 3 Feelings And Body

Lesson 13 How do you feel? 教学设计

一、学情分析：

（一）学习者分析：

三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。大部分学生初次接触英语，通过前几课的学习，对英语已有初步认知。少数学生有一些英语基础。因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。

（二）学习内容分析：

本节课的内容对学生来说，是一个全新的开始，主要是表示感觉的五个词汇happy, sad, hot, cold, tired.及一个句型：How do you feel? I feel ______. 同时也要考虑到向学生介绍另外其他的表达方法，如：How are you? I’m____. 及肯定、否定回答：Are you _____?Yes, I’m____. No, I feel_____.

二、教学目标：

（一）知识与技能目标：1. 能听懂、会说和认读词汇：happy, sad, cold, hot

2. 能理解并口头运用句子：How do you feel? I feel________.

（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。

（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。

三、教学重点： 1. 词汇：happy, sad, cold, hot

2. 句型：How do you feel? I feel_______.

四、教学难点：tired的读音。

五、教学准备：教学图片，录音机和磁带

六、教学过程

Step 1:Greeting and Review

(1)Hello! How are you?

(2)sing a song“How are you?” (老师和同学之间边握手边唱)

Step 2:New Concept

(1) T：Do you feel happy? I feel happy! （唱完歌曲，自然引出happy,让学生先感知）Okay ,today we’ll learn our new lesson.

(2) 把表示高兴的卡片贴在黑板上，或是画一个笑脸，让学生自然的说出笑，或是高兴的，让学生模仿happy的读音，板书，分组读单词，并且做动作。 以同样方法教授sad ,cold, hot, tired。

(3)“小老师”领读单词。(五个词都比较简单，练习时间不用很长。)

(4)老师做动作，带表情说句子。“I’m happy（可做高兴状）”，“I’m sad（可做

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伤心状）”。学完单词后，我们只要做出这个动作，学生就能很容易的说出这个句子，鼓励学生大胆模仿。T: I’m happy接着说I feel happy! 引出feel,板书这个句子，feel用彩色粉笔写，领读feel。

(5)出示歌谣：Happy、 Happy， I feel happy! Sad、Sad， I feel sad! Hot、hot、I feel hot；cold 、cold 、I feel cold；Tired、tired，I feel tired。 边做表情边说歌谣。

(6)打开课本，让学生看13课，教师可用不同的声音模仿Jenny 和Li Ming 的对话；板书How do you feel ? I feel .练习。小组分别练习这两个句子，表演。(由于这里是难点，所以要分开练习。)

(7)找一名自告奋勇者，回答老师的提问How do you feel?

（8）学习第三部分英文歌曲前师生可以一起做动作练习短语：clap your hands, stamp your foot, wave your arm, shake your leg；歌曲曲调学生已经很熟悉，在歌词读熟练的情况下，可放音乐学生自己跟唱。

Step 3:Class Closing

（1）、Summary

谈谈这节课学到了什么知识。

（2）、homework

完成练习册13课练习

板书设计

Lesson 13：How do you feel?

happy sad hot cold tired

How do you feel ?

I feel .