项目教学法在《计算机应用基础》课程中的应用

在强调“以学生为主体,以能力为本位”,大力提倡并积极推进课程改革的今天,如何在中职的计算机课程教学中有效地促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果是一个永恒的话题。继任务驱动教学法之后,一种更贴近实际应用的教学策略——项目教学法开始进入我们的视线,并进行了积极而有益的应用尝试。本文就项目教学法在中职课程中的教学实践作一浅析。

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在强调“以学生为主体，以能力为本位”大力提倡并，积极推进课程改革的今天，如何在中职的计算机课程教学中有效地促进学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果是一个永恒的话题。继任务驱动教学法之后，一种更贴近实际应用的教学策略——项目教学法开始进入我们的视线，并进行了积极而有益的应用尝试。本文就项目教学法在中职课程中的教学实践作一浅析。一

个由基本知识、基本操作构成的实验项目。 项目划分好后，教师要进行课前准备工作。教师最好自己先将网站设计开发出来，为项目教学法的实施做好案例的准备工作。在项目实施前，教师可以向学生作简要的实施动员工作，向学生说明项目的意义与作用，引导学生上网欣赏优秀的作品，收集相关资料，激发学生完成项目开发的兴趣。 ( )二分组成立项目小组，推选小组负责人，制订计划，并落实分工单元项目确立以后就要对所教班级的学生进行分

、

项目教学法

“目教学法”项是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。在实施“目教学法”,项时 应重视项目的选择、项目过程的实施、具体成果的展示、教师的评估总结、分利用现代化教学与实验手段充等，这些都是搞好“目教学法”项的关键。 二、计算机应用基础》在《课程中应用项目教学法

组——建立项目开发小组，每个小组由其成员选定一个组长。组长的职责是在老师的指导下制定本小组的项目开发计划、网站结构图以及负责本组各成员的任务分配、监督实施等各个方面的工作。 ( )三开始具体实施项目任务项目实施阶段是项目教学法实施的核心环节，项目任务的完成与实施过程主要以学生的自学及相互协作为主，机房机位的安排上也是以项目小组的成员组合为依据。同时，在此阶段教师要及时恰当地对学生进行指导，并督促学生按时按量完成项目计划书中的各个开发环节，达到我们的教学目标。 ( )程性评价 四过项目教学法的重心在过程而

不是结果，过程性考核主要安排在学生按计划完成每个模块项目时进行。 每个模块完成后要进行一个阶段性考核，教师根据实验项目的要点对学生完成的模块项目进行考核。在过程性评价中，教师不仅要根据计划考核学生的项目开发进度，还要适时对表现突出的开发小组及成员进行表扬，激发学生的学习兴趣。 ( )展性评价五发项目完成过程是各个小组成员共同努力探索钻研的过程，了能学众人之长，目完成后的总结也相当为项重要，它应包括思路总结和技巧总结。思路总结可以帮

《计算机应用基础》是中等职业学校的一门重要的基础课程。学生在这一课程中能否扎实地掌握学习内容，对于后继课程学习是非常重要的。下面以《网页制作》为例， 阐明项目教学法的应用实践。 ( )~分析教学内容，确定项目任务确立实用的项目是项目教学法实施成功与否的关键所在。项目教学的教学过程重点在于师生协同努力完成一个具有实际意义的开发项目。因此在实施项目 教学法时，首先，应该确立切实可行的项目，立项目确 时要考虑到教学内容在本教材中所处的位置和作用， 以此来确立该内容的单元级项目，然后将单元项目划分为若干个模块项目，每个模块项目又划分为一系列的实验项目。需要强调的是在项目的开发过程中要注重学生通用能力的培养，此，成单元级项目所需的因构能力模块中要包含学生通用能力模块；其次，目的难项易度要针对学生的实际水平来确定，要结合单元内容并考虑学生的实际学习基础设计出难易度适中的单元

项目；最后，目要被大多数学生喜爱，可以用某一项并标准准确地给予评价。当然，不是每个项目都能面面俱到，教师要根据具体的教学要求来确立最合适的项目。项目法实施前要确定好单元级项目。根据《网页制

助学生明晰项目完成的最佳思考方法，找到自己理论上的不足。巧总结中，技要重视各个开发环节，并就遇到的难题的解决方法进行总结，这样，生才能学到更多学的操作技巧，吸收整个项目活动的精髓。另外，教师要指导学生对项目进行拓展和延伸，针对学生以后可能遇到的类似问题，能够想到用该知识进行解决。 三、目教学法的意义项总之，目教学法教学目的明确，

项充分调动了学生学习的兴趣，经过教学中的探索与实践，取得了比较明显的课堂教学效果。项目教学法在强调动手实践的计算机课程教学中有其独特的优势，应更进一步总结提高，大力应用推广。

作》这一 …… 此处隐藏：180字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……