五年级上册品德与社会教案

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分课时电子教案

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的优点，在小组内交流。 的优点，在小组内交流。 四、制作优点卡 1、教师：学会欣赏别人，是一件很开心的事，请欣赏教材中 教师：学会欣赏别人，是一件很开心的事，请欣赏教材中 教材 同学为他的好朋友写的优点卡。 同学为他的好朋友写的优点卡。 2、教学生把好朋友最让自己佩服的地方记下来，制作成优点 教学生把好朋友最让自己佩服的地方记下来， 自己佩服的地方记下来 卡，送给自己的好朋友。 送给自己的好朋友。 (1)制作优点卡。 制作优点卡。 (2)展示学习作品。 展示学习作品。 (3)赠送优点卡。 赠送优点卡。 五、活动总结 每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处， 每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人 的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步，一 的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步， 句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热情的喝彩， 句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热情的喝彩，一个鼓励的眼 神，都会给别人带来巨大的力量。课后，请同学们为自己更多的 都会给别人带来巨大的力量。课后， 朋友制作优点卡，送给所赞美的人，了解他( 朋友制作优点卡，送给所赞美的人，了解他(她)的感受，互相 的感受， 交流。 交流。

板 书 设 计

我们共同进步 主题一 主题一：我的伙伴个个棒 我的同座有哪些优点？其他同学呢？ 我的同座有哪些优点？其他同学呢？

教 学 反 思

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学习更加优秀，工作更加出色，这是

多么令人向往的事情啊 同学 学习更加优秀，工作更加出色，这是多么令人向往的事情啊!同学 加出色 们一定非常愿意这样做，下面我们就来听听同学们是怎样做的。 们一定非常愿意这样做，下面我们就来听听同学们是怎样做的。 联系实际， 四、联系实际，树立榜样 1、请学生列举同学中能做到取人之长补己之短的事例，并请 、请学生列举同学中能做到取人之长补己之短的事例， 这些同学谈谈这样做对自己成长起到什么作用。 这些同学谈谈这样做对自己成长起到什么作用。 2、小结：无论是谁，都有优点、长处，也都有缺点、短处， 、小结：无论是谁，都有优点、长处，也都有缺点、短处， 都需要虚心向别人学习，做到取人之长，补己之短，才会有进步。 都需要虚心向别人学习，做到取人之长，补己之短，才会有进步。 激情回味， 五、激情回味，总结教学 1、师：你想成为一个有益于他人、天天进步的人吗？请你记 你想成为一个有益于他人、天天进步的人吗？ 、 住：就在我们身边，有许多出色的同学，他们有的成绩优秀，有 就在我们身边， 有许多出色的同学， 他们有的成绩优秀， 的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐┅┅看到别人取得成 ┅┅看到 的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐┅┅看到别人取得成 甚至超过自己，我们由衷地为他们高兴， 功，甚至超过自己，我们由衷地为他们高兴，真诚地祝福并告诉 他们：我要向你学习。一句话，要能取人之长，补己之短。 他们：我要向你学习。一句话，要能取人之长，补己之短。 2、下节课我们要以“我远离‘红眼病’ 为主题开展一个班 ”为主题开展一个班 、下节课我们要以“我远离‘红眼病’ ” 队活动，请大家收集这方面的资料。如诸葛亮与周瑜， 队活动，请大家收集这方面的资料。如诸葛亮与周瑜，孙膑与庞 涓的故事。 涓的故事。 你知道什么叫红眼病吗？ ①你知道什么叫红眼病吗？ 红眼病的症状有哪些？ ②红眼病的症状有哪些？ 能说说红眼病的危害吗？ ③能说说红眼病的危害吗？

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我们共同进步 主题二 主题二：取人之长补己之短

教 学 反 思

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3、你能将这个情节邀好朋友表演以下吗？ 你能将这个情节邀好朋友表演以下吗？ 面四副画。 4、场景表演：第 10 面四副画。 场景表演： 5、大家评议这些表演的故事情节。大家交流感受。 大家评议这些表演的故事情节。大家交流感受。 交流感受 小结： 当别人的错误影响到自己时， 我们要能够原谅别人； 6、 小结： 当别人的错误影响到自己时， 我们要能够原谅别人； 当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释； 当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背 后议论自己时，我们要学着坦然面对，一笑置之。 后议论自己时，我们要学着坦然面对，一笑置之。 7、阅读雨果语： 阅读雨果语：

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将心比心心更 主题：说声没关系、 主题：说声没关系、我能理解

教 学 反 思

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容和理解，少一些计较和猜疑。 容和理解，少一些计较和猜疑。

4、活动：回忆别人帮助、理解自己地事；想办法帮身处困境 活动：回忆别人帮助、理解自己地事；

地同学解决难题。 地同 …… 此处隐藏：1800字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……