浅析口述史学在当代的作用(7)

希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！

秩序的重构这一不见历史文献或者其中极少见于史籍的历史内容。[5]这样就弥补了鄂西南土家族历史发展的许多内容。

第三，口述史学在推动历史学自身发展的同时，还引起了其它一些学科的兴趣，并且可以作为一种新教育手段广泛推行，从而为历史学的发展提供一种全新的方法。目前，一些学科还试图借助口述方法加强本学科的研究工作。与此相关的有美国的灾难学、医学、生态学、社会关系、民族学、航空、体育等等。例如灾难学今年来在西方得到发展同时，大量引用口述史学的研究方法，他们收集和制作灾难的幸存者、释放者、迫害者的录像和录音凭证等，以便记录和保存证据，供将来的研究者或学习者使用等。而这对于研究灾难史的历史学家来说，理所当然可以作为第一手资料使用。

最后，口述史学还可以作为一种新的历史教育手段进行使用。目前，教育口述史学就有所发展。“教育口述史研究打破了课堂与社会的界限，将课堂上所学的知直接运用于实践，把之前的静态课堂转变成为一种动态的课堂”。[6] 就当前而言，把口述史作为一种教育手段应用于历史教学中的抗日战争和国民政府统治时期各地社会状况中去完全可以。这样不仅有利于学生在课堂上和课堂下的互动学习，从而产生良好的学习氛围，还有利于提高学生对于历史学的兴趣，促进他们爱国主义情操的培养。

（二）我的一次实践

口述史具有相当的价值和作用，笔者也进行了一次小的尝试。笔者家乡位于鄂北重镇随州市广水市（1988年由为应山县改变而来）余店镇。我国十大险要关卡之一的武胜关即在广水北部。抗日战争时期，武汉会战时应山即落入日军之手。1939年到1941年，在这里先后都有大小战役爆发，如随枣会战，枣宜会战等。此地沦陷于日军之手达数年之久。笔者小时候就常听过祖父母关于日军入侵的讲述。据笔者奶奶讲“当时我还是小孩，爹把我用箩筐挑起来奔到山林躲藏，日本鬼子见人又抓又打，还有的不跑快点就会被杀……鬼子还占领了娘娘庙，用水泥修墙，很结实，炮都打不透”，①①但笔者爷爷生前还有其它回忆说“小时候到处都是土匪，土匪一来就有人报信，我们就上山躲难，山上有城墙，还有炮和火铳到现在我还知道小时候住的地方……还有鬼子来我们也往山上躲，后来我爹和其它好几十人一起还杀过几个鬼子呢，后来就不知道怎的，鬼子都没了……”②②由此口述可以看出抗战时期日军确实在侵略过此地区，与历史相关文献记载符合，而且在本地日军还是实行了一些相当残暴的行为。由上面一些简单的讲述不仅可以让我们见证抗战时的此地方，而且我们还可以根据讲述考证家乡山川的一些情况，还原家乡的一些历史情况。不过这还出现了一个问题，祖父与祖母的讲述不同。而乡村的这些

注释：

①笔者祖母程天秀讲述，2012年1月。

②笔者祖父华国清生前讲述，2003年7、8月。

授课：XXX