浅谈以科研素质与能力为核心的研究生培养

中国研究生教育问题

科技信息。高校讲坛ｏ２００９年第３１期

浅谈以科研素质与能力为核心的研究生培养

高

凯

湖南

长沙４１００７３）

（中国人民解放军国防科技大学电子科学与工程学院

【摘要】本文首先围绕课题的进度，从定题、开题、做题和结题这四个环节论述了各阶段研究生培养的主要内容，然后从团队意识、导师队伍建设和品质教育三个方面进一步分析了在以科研素质为核心的综合素质培养．中的一些重要的因素。

【关键词】研究生教学；科研素质与能力；团队精神；导师梯队；品质教育

０．引言

高校最重要的两个职能就是教学和科研。传承文化，学术研究，服务于社会，最主要的体现就是多出优秀人才、多出高水平的科研成果，因此从某种意义上讲．教育比科研更重要。

对于一位研究生生而言．在学习阶段要掌握从事本专业方向的专门知识、基本方法和基本技能。在毕业后能顺利走上对口专业或相关专业的工作岗位，发挥一个硕士或博士研究生应该有的水平和作用。为此应当将科研素质和能力的培养贯穿于整个研究生的学习阶段，将培养合格人才放在第一位，而将参加科研项目作为一种提高实际工作能力的手段。

研究现状和发展前景的认识，使学生对课题的理解上一个台阶，并鼓励学生对后续工作做出大胆设想和展望．为学科的下一步研究方向提供依据。

２．加强支柱建设

在以科研素质为核心的综合素质培养中，加强团队意识、导师梯队建设、品质教育是培养合格研究生的重要条件。

２．１加强团队意识

在长期培养研究生的工作中，我们越来越深刻的认识到：强烈的团队意识，能够最大限度地激发和发挥研究生的潜力，提升科研工作的质量。

团队精神是合格研究生的基本素质。哈佛大学教授、现代管理学家菲利普 霍斯这样说过：“没有一件值得一做的事情，可以一个人完成：没有一件值得一做的事情，可以在你的一生中完成，因此你需要团队！”。因此在研究生的培养中，要注重团队意识的教育和养成。

科研中以学科的发展方向为主线构建科研团队，按照老师、博士生、硕士生的层次配备项目组。老师负责协调管理、指导和组织科研攻关，博士研究生围绕项目的主要技术难点选定博士论文的研究范围，结合课题开展研究，将部分任务分解给硕士研究生。同时，平时要求学生在尊重知识产权的前提下．尽量的共享组内的数据、资料及开发心得等。除此之外还通过组织郊游、篮球比赛、羽毛球比赛等形式的活动，达到了即锻炼身体、活跃气氛，又能形成团结奋进、朝气蓬勃的精神氛围。提高团队的凝聚力的目的。

２．２强化导师梯队建设

研究生导师以及导师组的成员的言传身教是研究生培养的重要途径之一。研究生的研究兴趣与独立开展工作的素质、思维方法与观察能力、团队精神与学风训练、团队组建的技巧等，一般很难从课堂和书本上得到。一般需要在科研实践中通过导师的引导、通过环境影响、亲身观察以及经历来培养。培养高质量的研究生离不开高质量的研究生导师组．团结进取、合理配置的优秀导师组是培养研究生的重要基础条件。

对研究生导师以及导师组的成员首先要有强烈的责任心。责任心涉及、反映、取决于一个人的政治立场、组织观念和人格素质修养。在工作责任心的驱使下，进而还应提高学术水平，改善教学方法，才能达到好的教学效果。

２．３重视品质教育人才首先要成为一个合格的人．合格的研究生一定不能缺乏健全的人格和优秀品质，德才兼备是对研究生培养的全面要求。

实践表明很多活跃的、有服务精神的同学往往因其人格魅力而促动科研工作，很快脱颖而出，成为科研能力比较强的同学。

３．总结

提高培养质量是当代研究生教育的主要趋势。也是研究生扩招的新形势下必需重点解决的问题。理工科研究生的质量高低很大程度上体现为是否具备较高的以动手能力和创新素质为重点的科研能力。本文首先围绕课题的进度，把好定题、开题、做题和结题这四个环节。论述了各阶段研究生培养的主要内容，然后从团队意识、导师队伍建设和品质教育三个方面进一步讨论了在以科研素质为核心的综合素质培养中的一些重要的因素。但是研究生培养并没有固定模式，需要不断摸索、勇于改革．在实践中丰富和完善研究生培养机制与形式．

１．按阶段培养学生的综合能力

按照研究生培养计划。一个合格的研究生必须完成课题并通过课题论文的学位答辩。一般从研究生的培养分四个阶段，即：选题、开题、做题、结题等。下面将从这四个阶段分别进行讨论。

１．１选题

选题是学生完成培养任务的初始环节，也是研究生培养中最重要的环节。这一阶段应该把工作重点放在对学生的能力培养上，应结合专业的方向，让学生逐步掌握相关的专业知识以及开展科学研究的基本方法。

选题一般是由导师结合学科的发展方向，选择与本专业相关的有研究价值的方向。同时考虑学生特点以及学生的研究优势和兴趣范围来确定。一般导师会先指定一批具有代表性的论文等相关资 …… 此处隐藏：3779字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……