小学语文病句修改病句类型、病因分析、修改示例

小学语文病句修改病句类型、病因分析、修改示例

序号

病因

名称

病句示例

含义

我国棉花的生产，长期不能自给。 广大青年表现出无比的进行改革的热情。 应该发挥广大青年的充分的作用。 展出几千年前刚出土的文物。

我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

定语和中心语的位置颠倒 把宾语放在状语的位置上 把状语放在定语的位置上 多层定语语序不当 多层状语语序不当

"棉花的生产"应为"生产的棉花" 将"无比"的调至"热情"前

将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的" 将"几千年前"调至"文物"前，并在其后增加"的" 将"任意"调至"欺侮"之前 "他"应移到"如果"的后面

中国青年应移到奥斯特洛夫斯基之前，对于放在其后的。 把“我”和“美术”互换 正常情况下，应该先洗澡再换衣 心情舒畅不能形容 根据思维顺序调整歌

对于错误应该是先检查再的改正

"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象" 态度与改进不搭配

我国生产的棉花，长期不能自给。 广大青年表现出进行改革的无比的热情。 应该充分发挥广大青年的作用。 展出刚出土的几千年前的文物。 我们再也不是被列强任意欺侮的国家了。 如果他不能实事求是，事业就会受到损失。 中国青年对于奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的。 我对美术很感兴趣。 我洗了澡并且换了衣服。 放学了，他唱起欢快的歌。

对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。

我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。 他的革命形象时刻浮现在我眼前。 他的学习态度明显改变了。 秋天的北京是美丽的。

秋天的北京是美丽的季节。

主宾搭配不当

主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。

北京的秋天是美丽的。

病因分析 修改方案 修改后句子

1

语序 不当

词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。

他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 关联词语位置不当 奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。 美术对我很感兴趣。 我换了衣服并且洗了澡。 放学了，他唱起心情舒畅的歌。

对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误

他的革命精神时刻浮现在我眼前。

主客颠倒

主动者和被动者颠倒。 先后发生的几件事颠倒 修饰限制的词语用错了对象。 分句位置不当 颠倒了词语的顺序 主谓搭配不当 主谓搭配不当

2

搭配 不当

搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。

他的学习态度明显改进了。

序号

病因

名称

病句示例

含义

纪念三八节。

纪念三八节的到来。

动宾搭配不当

我们要改进学习态度

搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。

小明改进了上课爱做小动作的缺点。 我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 鱼缸里有许多跑来跑去的鱼。

修饰语和中心语搭配不当 修饰词与中心词不搭配

“改进”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。 “改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，不“改进”换成“改正”，这个句子的意思就清楚了。 "严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等 把“跑来跑去”改成“游来游去” "纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"

庆祝三八节的到来。 我们要转变学习态度

小明改正了上课爱做小动作的缺点。

我们认真地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

鱼缸里有许多游来游去的鱼。 我的脑海里经常浮现出老师的笑容。

我们坚信，有这么一天，中国会成为农业发达的国家。

由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬他正在吃饭。

同学们在会上，纷纷发表自己的见解。 下课了，同学们在操场上玩游戏。 听了老师的话，同学们受到了很大的教育。 旧社会，劳动人民过着吃不饱，穿不暖的生活。

旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

缺谓语，“怎么做”这个谓

语部分不完整，所以意思不完整。

或去掉"的生活"，或在“吃"”前加“过着”

旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖。

应在“书法”前加“开展” 应在“崇高”前加“树立”

我们学校开展书法竞赛活动 大家应当树立崇高的理想。

病因分析 修改方案 修改后句子

2

搭配 不当

一个词语和两个词语搭配，

我的脑海里经常浮现出老师的笑容和声音。 其中一个搭配，另一个不搭声音不能浮现

配。

我们 …… 此处隐藏：3680字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……