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“三 农” 与 民 生

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一、上年度备考会的回顾在上年度备考会上，我负责主讲“三 农”专题，在讲完该专题后，又重点推介 了“节能减排”与低碳经济。

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我的讲稿截屏

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再请大家看看去年我省高考试题的39题第(5)问： 试题：(5)运用经济常识，说明我国为什么能 够“以世界7%的耕地，保证了世界20%以上人口

的粮食需求”。(8分)高考答案：

(5)政策支持，包括家庭联产承包责任制和统分结合的双层经营体制等；财政资金支持，

如农业基础设施建设、农业生产补贴等；科技支持，农业科技进步提高了农业生产率；提高 农业产业化水平，如规模化经营等。

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10浙江卷(2)根据材料一的信息，运用社会再 生产的知识，分析材料二中浙江省政府有关经 济举措对统筹城乡发展的积极作用。(14分)

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10四川卷：以城乡一体化为总揽，推进经 济、政治、文化、社会“四位一体”科学发 展；实施“三个集中”;工业向集中发展区 集中，农民向城镇和新型社区集中，土地向 适度统筹经营集中；通过推进城乡规划、城 乡产业发展、城乡市场体制、城乡基础设施、 城乡公共服务、城乡管理体制等“六个一体 化”,形成了城乡群众共创共享改革发展成 果的机制。

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二、2002年以来文综对“三农”问题的考查及备考

(一)文综对“三农”问题的考查2002年全国卷38题

考查背景：洞庭湖退耕还湖2003年全国卷38题 考查背景：城市化

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2004年文综 全国卷Ⅱ38题考查背景：“一号文件” 全国卷Ⅲ 38.考查背景：淮河治理 39.考查背景：实行最严格的耕地保护制度， 保证国家粮食安全 全国卷

Ⅳ38题考查背景：拖欠工程款(农民工工资)39题考查背景：土地退化及退耕还林还草工程

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2005年全国卷Ⅰ

考查背景：农民收入及农民权益2005年全国卷Ⅱ38题

考查背景：生态农业2005年文综全国卷Ⅲ 考查背景：河西走廊

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2006年文综 全国卷Ⅱ38题考查背景：现代农业 全国卷Ⅲ38题考查背景：财政支农 北京文综39题考查背景：新农村建设 重庆文综40题考查背景：传统农业向现代农 业的转变

天津文综39题考查背景：农业税

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2007年文综 全国卷Ⅱ38题考查背景：民生问题：农村新型合 作医疗制度 39题考查背景：玉米加工

天津文综38题考查背景：民生问题：免收学杂费、农村初级医疗保障制度、就业再就业工作

山东文综考查背景：农业科技

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2008年文综全国卷Ⅰ38题 考查背景：粮食安全 2008年重庆文综 考查背景：大学生到农村就业、农村基层组 织建设

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2009年文综

全国卷Ⅰ37题考查背景：农业税38题考查背景：抗旱工作

全国卷Ⅱ38题考查背景：30年农村成就及农

村居民消费

重庆文综考查背景：渝东南民族地区发展，加快城乡一体化进程

宁夏、辽宁文综考查背景：财政支农等、消费券浙江文综考查背景：大学生当村官

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2010年文综 全国卷Ⅰ39题考查背景：粮食安全 安徽文综考查背景：城乡消费 福建考查背景：农民工的幸福 四川文综考查背景：城市化 浙江文综考查背景：统筹城乡发展

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(二)几点启示： 1、“三农”问题是10年来高考考查频率最大 的试题，而且多以主观试题考查为主。 2、每年考查的主题与当年国务院政府工作报 告、中央“一号文件”等文件，或当年突发 重大事件紧密相关。

3、考查涉及的理论以教材主干知识为主，有些主干知识反复考查，如发展现代农业的措

施。

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4、近年文综全国卷呈现了一些新特点。其一， 对隐形知识进行挖掘。如08年文综1第三问： “结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产 所体现的历史唯物主义的道理”。答案中涉及 到政治与经济的关系，在现行教材中没有直接 呈现，需要教师对教材进行挖掘。 其二，强化教材知识整合，突出运行学科思 想分析解决问题。如09年文综1第二问：“运 用相关经济知识，说明如何协调水资源利用与 三大产业的可持续发展”。

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5、主观题选材要关注两个角度：一是成就。 二是对社会有重大影响且国家有了非常明确解 决办法的问题。

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三、知识整合

(一)农业

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农业含义

农业分类农业地位和作用技术装备水平与劳动生产率比较低，农 业基础设施薄弱，抗灾害能力差。 农业成就 农产品供给尤其是粮食供给始终处于基本 农业现状及表现 平衡但偏紧的状态 农业资源人均占有量在世界上属于低水平 一靠政策 二靠科技 发展现代农业的措施 三靠投入 四靠产业化 五靠乡镇企业

三大产业的关系

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(二)民生社会主义本质及根本目标 经济常识 宏观调控的必要性和目标 社会保障体系 财政与税收

收入与社会公平 矛盾即对立统一 哲学常识 人民群众的地位 正确价值观 处理社会关系的实践 国家性质、人民群众的地位 政治常识 国家机构宗旨、原则、职能 党的性质、执政方式、政党制度 民族与宗教