题。2009年被自治区书法教育学会批准为书法教育实验学校。2010年《小学写字教学探究》向盟课题规划办申报为盟级科研课题。努力搞好写字教学的研究活动，深入开展好区级书法教育实验校的研究工作，加大写字教学的投入，积极向书法家学习经验，组织教师外出学习培训，开展好经常性的写字教学经验交流会活动。建立科研表彰制度。征集评选好写字教学的优秀论文，对在写字教学中指导学生写字成绩明显、竞赛获奖、科研成果突出的教师加大表彰力度，促进我校写字教学的发展，创建好我校书法教育的良好氛围。

七、加强和改进写字教学评价。

写字教学的评价要有利于培养学生对写字、书法的兴趣,有利于提高学生写字的基本技能，有利于培养学生良好的书写习惯和对汉字文化的尊重与热爱。

（一）分学段确定写字教学评价内容及原则。

小学低年级的写字评价，特别要关注认真书写的态度和良好写字习惯的培养，注意学生对汉字基本笔画和基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。对小学高年级除关注上述基本要求外，还要注意学生书写的速度，尊重他们的个体审美情趣。要用发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心，杜绝用大量重复抄写的做法来惩罚学生。

（二）完善考试评价标准。

在语文学科考试评分标准中增加书写评价项目，在低年级的汉字书写、中高年级的作文题目中要将学生的书写情况单列评分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。义务教育阶段各学科可根据具体情况适当增加卷面书写得分。

（三）改进教学评价方法。

把书写水平、板书的字迹作为教学基本功的重要内容参与课堂教学评价。全体学生的写字习惯和态度，基本的写字技能，纳入教师教学质量的重要内容