西安路小学2008-2009学年工作计划

备课组。

2、强化校本研究，引导教师自主思考，提升理论学习实效。

加强学习、改变观念是推进课程改革的首要任务，但是不同的学习方式会取得不同的学习效果。因此，本学期我们将改变以前只是抄写论文做学习笔记的做法。每位教师要在做好一万字学习摘记的基础上，并联系实际写读后感。倡导教师撰写教学案例分析，并把这作为学校最基本的教研活动在校内开设素质教育论坛，安排教师轮流主讲。主讲内容来自于教师自己的课堂教学，来自于身边的一些典型案例，来自于教学中的小故事，也可以是一段课堂教学录象点评等等。

3、优化学科教学过程。

①教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的发展，又要培养良好的品德与健全的人格。②优化学科教学过程要突出五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。③要运用上述要求，制订检查教案标准和课堂教学评价标准，加强教案检查和评课观摩。年级组对课堂教学的研究任务应放在研究什么是好课。以课堂教学评价为契机和导向，促进教师切实进行课堂教学改革，多出好课。

4、抓常规管理，向管理要质量。

进一步全面落实教学常规，及时发现实施过程中的薄弱环节。积极改进并补充完善探讨新形式下所面临的新问题，使常规工作进一步制度化。

（1）、加强听课

特别是近年来走上教学岗位的青年教师的常规课，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

（2）、加强集体备课

加强备课管理，倡导个性化教案。对于一节课，老师首先要进行个人备课，写出教案，上课一周前进行集体备课，学年组长要事先安排好中心发言人，中心发言人要准备好发言内容，教学领导要深入集体备课，检查记录好集体备课情况。我们对教案的要求是：形式自选，可打印、可手写，但内容不能雷同。突出实用性，实效性。突出个人特色，体现新课程理念，新的教学模式。突出二次备课、教学反思。教师要在如何进行二次备课和教学反思上多下工夫保证二者的质量。年级组教师要共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂的短时高效。

（3）、抓作业批改

作业布置分量要适当，质量高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级