2014年番禺区教师招聘考试真题模拟卷(4)

16.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的（ ）。

A.教育研究体系 B.教育司法体系

C.教育行政体系 D.学校教育体系

17.当代教学评价呈现的新的特点，下列表述有误的是（ ）。

A.注重评价的改进和形成功能，扩大教育评价的范围

B.强调评价方法定量与定性相结合

C.更加注重学业成绩的考量

D.重视教师评价和学生的自我评价

18.内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握它们所学的知识，下面有关论述不正确的是（ ）。

A.具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法

B.具有内部动机的学生先于老师对自己的学业表现有所评价

C.具有内部动机的学生往往选择没有挑战性的任务

D.具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性

19.某教师在设计《长方形的面积》一课时设计一下教学目标：“学生能借助透明方格胶片，说明长方形面积等于长乘宽的理由。”其中欠缺了（ ）的描述。

A.教学对象 B.行为 C.行为条件 D.行为程度（标准）

20.“人逢喜事精神爽”描述的是（ ）。

A.心境 B.灵感 C.激情 D.应激

二、 多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分）

21．一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，可一名学生没有按照要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为，原本课文中的这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的，可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气愤或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己的意见，最后全部学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点，对该教师的教学行为正确的评价是（ ）。

A.遵循教育规律，实施素质教育，激发学生创新精神

B.关爱学生健康，保护学生安全，维护学生权益

C.循循善诱，诲人不倦，因材施教