杭电统计学ch2 数据收集

统计学Statistics杭州电子科技大学

2013-1-6

第二章 数据收集

教学内容 2.1 2.2 2.3 2.4 数据来源 统计调查方式与方法 统计调查设计 数据质量

学习目标

1.了解数据的两种来源 2.掌握统计调查的几种方式与方法，及其不同点 3.熟知并会设计统计调查方案 4.会进行问卷的设计 5.了解数据误差的类型

2.1 数据来源Data Sources数据 来源

直接来源

间接来源 出版物 (或者网上)

试验

问卷调查

观察

2.2 统计调查方式与方法

2.2.1 统计调查方式(统计调查的组织形式)全面调查

普

查

调 查 范围统 计 调 查 方 式非全面调查 连续(经常性)调查

全面报表 抽样调查 重点调查 典型调查

调 查 时间 组 织 形式

不连续调查 定期报表

周期性调查 一次性调查

普 查专门调查

抽样调查重点调查 典型调查

统计调查的组织形式

总体单位调查单位

统计调查的组织形式之一

报表制度

以一定的原始记录为依据，按 照统一的表式，统一的指标项 目，统一的报送时间和报送程 序，自下而上地逐级地定期提 供统计资料的一种调查方式。

总体单位调查单位

可以全面调查，但 通常是调查限定规 模以上的总体单位

统计调查的组织形式之二

专门组织的一种全面调查

普

查总体单位调查单位

对全部的有限 单位进行调查

统计调查的组织形式之三

重点调查总体单位调查单位只调查重点单位(单位数 不多但其标志量占标志总 量比重较大的单位)

统计调查的组织形式之四主要是定性调查研究

有意识地选择少数典型单位 进行调查。

典型调查总体单位调查单位

对典型单位进行调 查，典型单位的选 择并不一定按规模

普查：为某一特定目的而专门组织的一次性全面调 查。常见得普查有人口普查、农业普查、经济普查 。 特点：1.通常是一次性或者是周期性的； 2.一般需要规定调查时间，以免出现数据的重复或 者遗漏 3.获得的数据比较准确，可以为其他调查提供依据 4.使用范围窄，只用于调查一些最基本的现象

重点单位：指在调查总体中具有举足轻重的 、能够代表总体的情况、特征和主要发展变 化趋势的样本单位。这些单位可能数目不多 ，但有代表性，能够反映调查对象总体的基 本情况。

适用对象：那些反映总体的主要情况或基本 趋势的调查。调查标志比较单一，调查标志 表现在数量上集中于少数单位，而这些少数 单位的标志值之和在总体中又占绝对优势的 情况。 由于重点单位与一般单位差异较大，所以， 重点调查一般不能用以推算整个总体的指标 。

选择重点单位的标准有( ) A

.在总体单位数中占比重比较大 B.在总体单位数中占比重比较小 C.对总体最有代表性 D.标志量占总体标志总量的比重很大 答案 B,C,D

特点：有主观意识的选取样本。要求所选的 代表样本应具有研究问题的本质属性或特征 目的: 是通过典型单位来描述或揭示事物的 本质和规律，因此所选择的典型单位应具有 我们所研究问题的本质属性或特征。

典型调查是一种定性调查研究，着眼点不在 数量特征方面(与重点调查的区别之一), 而在于与数字特征相关的具体情况。

例：运用典型调查研究调查家用电器行业的 经济效益问题，应该挑选出一个或几个经济 效益突出的单位进行深入调查研究，找出经 济效益好的原因和经验，以便在整个行业中 推广。