四年级语文备课笔记(2)

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学期

总第 1 课时

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第一课时 一、 步入实地，激发读书激情。 1、 活动：师生进入图书室，安静入座 2、 谈话： (体现学生为主，了解学生知识面) 3、 小结：选择读什么书，要根据需要而定，请 大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一 位书本朋友。 二、 看图明法，交流经验名理。 1、 看图交流步骤：确定书类，按类查找----通过 书脊，发现书名----轻拿浏览，确定办理 2、 学生补充借书、购书经验，提请大家注意 (1)看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分 类 (2)仔细查找，轻轻抽书----内容提要，大致一 看----重新选择，书回原位 三、 静静默读，实践结交书友。 1、 评选速度奖 2、 评选专心奖 四、 交流收获，强化选读意义 1、评选优胜“读书郎” 2、 个人探讨读书选择及其心得， 评选 “小博士” 3、 发下调查表选填 (1) 我最想读的 3 本书是--------、-----------、 -----------。 (2) 我读过最难忘的书是---------、---------、 -------。 (3) 我愿意为班级图书角提供-------书。 (4) 我希望班级图书角拥有-------书 五、 作业：制作名言书签。

看图交流学

生补充借书、 购书经验

小队交流假 日读书活动

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第二课时 一、 导入： 上一课我们知道了如何选择图书，选后不认真读书 那就失去了选择的意义。该怎样读书才算认真呢？ (学生交流：四到、不动笔墨不读书、 “读书要做记 号”相机板书课题) 二、 自学做记号的方法与要求(看图归类讨论) 1、 姿势同书写： “三个一”不能忘 2、 不同记号的意义探讨，允许保留意见 生词、疑难----?---- 妙词佳句。。。重点句段*** 。。 关键词句————等 3、 补充自己所习惯的记号，交流意义 三、 交流方法 四、 实

践深化 1、 第一课上做记号，交流评选，表扬得法者 (注意姿势) 2、 补充材料上自选一文，评选合作小组 3、 小结：读书该怎样做记号，要因文因人而 异 4、 各自读 16 课，进一步理解要领、意义 五、 总结提醒： 落笔要轻，保持整洁，好借好还，再借不难， 张甫七录，善于摘抄，读书动墨，受益匪浅。

学生探讨

学生动手练 习

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第三课时 (1) 同桌讨 一、 导入板书 论 ---- 男 女 生 比 赛 问： “无字词典” 查 就是要求我们怎么做？ ----小结板书： 板书：留心观察周围事物 按一定顺序、要有 二、 学习观察静物 重点、展开想象、 1、 回忆老师带大家观察南园一角的方法， 勤于动笔 结合第五页下图谈谈观察静物的方法 (2) 动静结 2、 实践运用 合----象什么----当 (1) 出盆景观察----默默构思----小组交流 作 活 的 ---- 观 察 日 ----代表发言----小结评优 记----填写表格 三、 学习观察动态事物 1、 根据第四页上、中的图讨论方法 2、 交流(南北两组学生对抗) (1) 活动：按照顺序进行 (2) 人物：注意神态、动作、语言，留 心场面和善于抓住特点鲜明的人来观察 (3) 动物：外形、动作、习性(注意动 态时的生命力) 3、 实践分组 (1) 按照小队选择观察对象(如：低年级的 体动课、小小鱼缸引力大)------- -----小结评优 四、 总结、作业 1、 总结：观察不但要细心，更要耐心、恒心 才能从变化中发现乐趣，养成好习惯，练出好 眼力。 2、 作业：一周观察日记 (1) 选定目标反复看 (2) 写出所得至少 3 篇

汇报交流-

这节课内容是培养学生良好的学习习惯，在教学时，大胆放手学生，让学生观察， 小组讨论、演示，学生的积极性很高，课堂气氛活跃，收到较好的效果。 教 后 记

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