【最新】学前班语文上册教学计划(2)

一.基本情况分析

全班学生刚进校门,年龄小,爱说.爱动.爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律.规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期.

他们学生的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步认识了汉语拼音,会读拼音字母,能拼简单的音节.能认读简单的独体字.而有的学生,没有上过学前班,对于语文的学习了解不多,学生的程度深浅不一.每个学生都抱着美好的愿望来上学,开始他们的真正意义上的学习,来接受正规的教育.但是还谈不上什么勤奋.钻研.细心的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段.

培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势.能够熟练的认读汉语拼音和音节.通过识字.学习课文,培养学生扎实的语文基本功.本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势,培养学生通过多种途径识字的能力.并且,要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动,培养学生阅读的兴趣.

二.全册教材分析

1.本册教材安排及特点博采众长,富有新意.本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述,进一步明确了小学语文课程的性质和地位;注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华,从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养.同时,在选文的角度,课型的安排.练习的设计等方面大胆创新,是教材体现出注重德育渗透,注重情感培养.注重语言积累.注重课堂教学效率.注重良好学习习惯的养成等诸方面特点.

突出重点,便教利学.本册教材以〝培养良好的学习习惯〞开篇,将低年级小学生日常语文学习和语文生活中必须具备的良好习惯,有选择.有重点地编入了课本.主要内容有两个:一是保持正确的读写姿势,目的是要求学生重视用眼卫生;二是爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展.〝汉语拼音〞共安排15课,分5个单元.每课一般包括5个部分:（1）字母和配合字母教学的情境图.表音表形图;(2)汉语拼音书写教材;(3)音节拼读练习;(4)拼音词和与之相配的插图;(5)有关的拼音词.拼音句练习.要求是读准声母.韵母.声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节.