《麦田里的守望者》的口头叙事策略和“虚拟听众”

时间：2025-04-24

第2 7卷

第 1期

重庆第二师范学院学报J o u na r l o f C h o n g q i n g Un i v e r s i t y o f E d u c a t i o n

V0 l _ 2 7 No .1

2 0 1 4年 1月

J a n u a r y, 2 0 1 4

《麦田里的守望者》的口头叙事策略和“虚拟听众"翟艳霞(河南农业大学，河南郑州 4 5 0 0 0 2 )

摘要：《麦田里的守望者》采用第一人称的叙事手法，以中学生的口吻和措辞对其想象的听众叙述，并赋予听众一些特质。本文从对主人公霍顿的口头叙事策略及他的“虚拟听众”的分析着手，触摸他的内心，感受他的孤独与焦虑、困惑与迷茫，进而去理解他，同情他。关键词：霍顿；叙事；虚拟听众中图分类号： I 1 0 6 . 4 文献标识码： A 文章编号： 1 0 0 8— 6 3 9 0 ( 2 0 1 4 ) 0 1— 0 0 9 6— 0 4

《麦田里的守望者》是美国作家 J . D .塞林格唯一

的，正如他说的：“我要的就是有人看，我是个人来疯。”

的长篇小说，从1 9 5 1年出版以来给全世界无数彷限于 l 6岁的中学生霍顿考尔菲德从离开学校到

徨的年轻人以心灵的慰藉。塞林格将故事的起止局曼哈顿游荡的三天时间内，小说用第一人称的手法，从一个中学生的角度，用中学生的口吻和措辞来叙

他谈话的一个重要形式，除了无休止的使用格言警句似的概括来对叙事加以渲染外，就是讲故事，至少是故事片段。他对“去年十二月份”在曼哈顿游荡三天的叙述无疑是最详尽的，但也包含着其他故事。霍顿是他叙事里的人物，在火车上跟莫罗太太坐在一起，胡诌杜撰她儿子拒绝当选潘西中学班

述，既真实可信，有“如闻其声”之功效，又成功地体现了小说愤怒与焦虑的主题。小说使用了大量的俗语和粗话，直接体现了其反传统的特点。尽管《麦田里的守望者》是写作文本，霍顿的叙事却以口头叙述来表达。正如 D o n a l d C o s t e l l o和许

长的故事；在 R o c k e t f e l l e r中心滑冰场与莎莉交谈时，畅想与她到新英格兰树林中的生活。但他作为

那三天经历的叙述者，讲述了

奥森伯格的潘西中学之行，讲了 E d g a r Ma r s a l l a这个“极让人讨厌的家伙”,讲了J i m m y C a s t l e的自杀等。正如许多评论家所说，他在叙事中告诉我们关于霍顿的内容远比他意识到的多，但他这些叙事本身就是我们了解他性格和忧虑的重要线索。

多评论家所说，小说在发音法和句法中提供给我们霍顿讲话的“声音”和爱好。在小说的开头，霍顿似乎很不愿意过多谈一些事情，“我他妈不打算口述整个一部自传还是怎么样”,然而从头至尾他谈话没有停顿，甚至没有请求读者 (听者 )给他点时间喘口气。他现在的表现与叙事中过去的表现很连贯：

霍顿讲话并不仅仅是交流或策略。在他的叙事中，他似乎从讲话行为本身得到很多快乐和力量，一种真正“有活力”的感觉。事实上，有时讲话的兴趣不在说明意思，而在经历。霍顿似乎很喜欢自己说话的节奏和韵律，甚至有点自我陶醉，他有时甚至从

他故事中的人物无论与环境是否合适，他总能为他们找到该用的词。无论与室友、老教师在一起，还是有时与女朋友、妹妹甚至陌生人在一起，他似乎总有