2011届中考语文作文教学课件--人物描写的

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他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以 看清他的内心世界。长髭覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱 似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一 指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像 泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下，一对灰色的眼 睛射出一道墨似的目光。

托尔斯泰

贝 多 芬

莫 泊 桑

外貌描写，也称肖像描写。 即是对人物的外貌特征 (包括人物的容貌、衣着、 神情、体型、姿态等)进 行描写，以揭示人物的性 格。

名句赏析1、老头子浑身没有多少肉，干得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短 短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。这一段外貌描写先 运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出老头子的干，又抓住老头子“脸、 胡子和眼睛”的特点，刻画了一个精明机智的老交通员形象。《芦花荡》 2、我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴 着那顶绣边的小黑丝帽。这处外貌描写的文字写出了韩麦尔先生的服饰与往 常与众不同，体现出了最后一课的重要性。《最后一课》

3、他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡 子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这 段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征， 而孔乙己的长衫却“又脏又破”,一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子 形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫 害。 《孔乙己》4、身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破 毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管， 手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。通过对比体现他在旧社会生活的艰难， 体现主题。 《故乡》

抓住人物 最主要特征黑脸短毛，长嘴大耳

豹头环眼，燕颔虎须一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉

做游戏：猜猜他(她)是谁？

每个同学用3——5分钟的时间描写一个同 班同学或老师的外貌，不要把他(她

)的 名字写出来。写好后读给同学们听，然后 我们一起猜猜你是谁。

罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。 罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球， 习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员

比较比较

的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟 前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。

动作描写要点：

生动形象具体、突出技艺高超

要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节， 反映人物的特点。

此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光， 里面充满了责备，我喊了一声 黄老师 ,黄老师 点了下头，只是 嗯 了一声。 我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎 面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈 祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心 头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声 黄老师 , 连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔 里 嗯 了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错 真的那么严重吗？

1 在风中，她倚在墙边，头发在脸颊 旁飘扬着。我看到了她的眼，又老又 瘦的手。 2 在风中，她无助地倚在墙边，凌 乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘 扬着。我看到了她深凹的眼，布满 青筋和黑斑的枯竹似的手。

记叙

描写

文章如同一棵大树。生动的描写往往可 以造就一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。

1头发在脸颊旁飘着 凌乱而花白的 头发 2_______________ 扬着 在苍老的 _______脸颊旁飘___突出特点的词语 记叙加入_______________ 描写

1又老又瘦的手 布满青筋和黑斑的 2_________________ 枯竹似的 手 __________记叙加入突出特点的词语和修辞 ____________________ 描写