外研版三起点小学英语第八册第九模块第一单元

本课件对What's the matter这一单元,从教材、学情到评价、资源利用都做了详细的介绍。

外研版三起点小学英语第八册

Module 9 Unit 1

临朐县九山镇九山小学 申良智

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教材分析一、教学内容简介 本单元的教学内容为外语教学与研究出版 社的三年级起始《新标准英语》第八册Module 9 Unit1 《What’s the matter?》本课围绕 Mistakes这一主题展开活动，要学生学习运用 What’s the matter? Why are you…?(Because) I …等句式，用以询问不理 解的事情的原因以及怎样进行回答的语言交际 活动。本课的句式较为口语化，学生很容易在 具体情境中掌握教学内容。语法知识点有将来 时、进行时与过去时三种形式。

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教材分析二、内容的整合与本册教材的联系：第二、十模块主要涉及一般将来时，三、四、五模块是进 行时，而六、七、八则复习巩固了一般过去时，所以说本单元 有承上启下的作用，又在此基础上第一单元引入why,让学生 学会如何对不明白的问题进行探究，第二单元引入because作 答。

与整个小学英语课程的联系：一般将来时是从第三册第七模块travel开始谈论将要发生 的动作开始，第八、第十模块不断加以巩固，在四册的第三、 四模块又学习了用will谈论一般将来时的表达法，本册第九、 十模块完成对一般将来时态两种表达法各种人称、句式的综合 运用，而一般过去式是从第四册开始第八模块接触，整个五年 级大约用了9模块进行循序渐进的学习。现在进行时从三册第 三模块Activities,到八册的第五模块用了7模块。

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教材分析三、课标要求

小学英语总的目标是使学生形成初步的综合语 言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。 在本单元的教学中，教师会利用录音机，让学生能 在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事，在教师讲 授、学生活动的基础上最后能根据所学内容进行表 演，这是对课程目标的具体解读。学生只有在活动 中参与学习，并在此过程中积极合作，才能对英语 学习有持续的兴趣和爱好。

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教材分析四、教学目标知识目标1、掌握本单元的四个四会单词laugh cup understand mistake; 2、能听懂语句：What’s the matter? 并能口头运用 Why are you…? I …

能力目标1、学会用特殊疑问词“why”对事情的原因进行提问。 2、在听、说、读、演、做的过程中学习语言，培养学生的综合能力。

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教材分析四、教学目标情感态度目标 1、能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得 学习乐趣和学习成就感。2、根据教学内容，帮助引导学生增强对真实生活的认识， 生活中要有预见和担当。

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教材分析五、教学重难点重点能听懂、会说、会读并识记单词laugh cup understand mistake,区别单词cup与cap 、now与know 。

难点

在真实情

景中运用句型：What’s the matter? Why are you…? (Because) I …

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学情分析一、已有知识基础本单元是学生在接触了一般过去时、进行时、 将来时的用法的基础上开展的，一些动词的变化形 式如-ing(现在分词)、-ed(过去式),学生也耳 熟能详，本单元的四个四会单词，cup在三年级接触 过，understand是B5M3的单词，只有mistake是 生词，单词无障碍，学生理解文本不难。

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学情分析二、学生的特点、及经验六年级学生已经拥有一定的自学理解能力，在英语听 力、跟读、写、做方面能力有了一定的基础，拥有运用英 语进行交流的欲望，但有少部分学生在语言表达和书写能 力方面仍显得吃力，且自尊心较强，有畏难情绪，需要教 师的引导。

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教学模式

热身复习—导入—新课学习—操练—练习巩固

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教学设计Step1、 Warm-up and Revision/热身复习(4分钟)1、教师利用大屏幕展示下列单词，先让学生自己读 meat – meet know – no wear – where dark – duck

money– manycup—cap head—had

house – horsebig—pig quite —quiet

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教学设计Step1、 Warm-up and Revision/热身复习(4分钟)2、教师读，学生听(可跟读)3、学生读(方式多样，开始齐读， 后学生一个接一个的读),教师可适当纠正 设计意图： 一是衔接课文，本单元的课 …… 此处隐藏：1284字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……