高考即将来临,对于许多知识点需要进一步准确把握。

改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，根本目的是发展社会主义生产力。

高考历史高频考点及复习策略01

（一）近年高考新特点

2004---2007年文科综合考试历史试题，延续了高考命题基本稳定、稳中求变、稳中求改、稳中求新的一贯思路。

一方面，保持命题应有的连续性和稳定性，试题的题型结构、主客观试题的分值比例、历史学科各部分的考查比例保持稳定。以2007年高考全国文科综合卷Ⅰ为例，选择题12题，48分，非选择题2题，52分，卷面总分100分。中国古代史32分，中国近代现代史36分，世界近代现代史32分，符合考试大纲要求。

另一方面，2007年全国卷Ⅰ加大了命题的调整力度，提高难度，出现了一些让考生措手不及的新变化。这一变化不仅对2007年高考产生了极大影响，而且对现行高中历史教学也产生了巨大冲击。依据陕西高考招生文科综合阅卷组的分析报告看法，2007年全国文科综合卷历史试题的特点集中表现在下列各点：

1、进一步加大历史学科的能力考查力度。

（1）试卷大幅度调整了知识性试题与能力性试题的比例。

（2）强调在新情景下分析问题的能力。

（3）重视对历史学科能力的多层次考查。

2、淡化热点内容，突出历史学科特点。

3、命题的触角更多地向课外延伸。

4、试卷呈现方式出现了新变化。

（二）学生答卷中存在的主要问题

依据陕西高考招生文科综合阅卷组的分析报告，陕西考生主要问题如下：

1、基础知识掌握薄弱。

2、不会利用试题给定的条件和要求审题。

（1）忽视试题设置的时空条件。

（2）忽视题目的设问要求，随意变更问题方向。

3、获取和解读信息能力较差。

（1）文字阅读能力较差。

（2）不能最大限度的获取和利用材料中的有效信息。

（3）不少考生在解读信息时出现价值偏差。

4、表述问题较为突出。

对文献材料进行筛选与概括，对答案行文进行组织与归纳本是文科考生必备的能力。但是从考生卷面上看，一些学生此类能力相当薄弱。