高考复习专题之：语言表达——得体

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语言表达——得体

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知识点解说境和语体的要求。 境和语体的要求。

得体 指能够恰当地使用语言，体现语 指能够恰当地使用语言，

也就是说，在运用语言时，要根据不同 也就是说，在运用语言时， 的语境条件和不同的语体特征， 的语境条件和不同的语体特征，选用恰 当的语句来表情达意，分清不同的对象、 当的语句来表情达意，分清不同的对象、 不同的场合、不同的目的等要素， 不同的场合、不同的目的等要素，使语 言发挥最佳效果。 言发挥最佳效果。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

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高考命题趋向： 高考命题趋向：得体的考查大都侧重在 人与人的称呼上、语境场合上、情感色彩上， 人与人的称呼上、语境场合上、情感色彩上， 并在一定程度上体现了生活化与时代化的色彩， 并在一定程度上体现了生活化与时代化的色彩， 主要考查实际运用语言的能力， 主要考查实际运用语言的能力，考查的形式有 依据语境转述说明、选词填空、 依据语境转述说明、选词填空、指出并修改不 得体的材料(广播稿、留言条、启事、通知) 得体的材料(广播稿、留言条、启事、通知) 其中最后一种为主要形式。分值2 等，其中最后一种为主要形式。分值2-6分不 等。

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语言运用得体的基本要求： 语言运用得体的基本要求： 第一、注意各种情境条件 1.交际对象 1.交际对象 2.交际场合 2.交际场合 3.交际目的 3.交际目的

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看漫画,思考:为什么会这样? 看漫画,思考:为什么会这样?

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1、用语要看对象。 用语要看对象。说话写文章首先要看对象， 说话写文章首先要看对象，即考虑谁 是听话者、阅文者， 是听话者、阅文者，要充分考虑对象的 特征，诸如性别、年龄、职业、身份、 特征，诸如性别、年龄、职业、身份、 文化、性格、爱好等。同一意思， 文化、性格、爱好等。同一意思，对不 同的人就应有不同的说法。 同的人就应有不同的说法。还要注意尊 谦称和习惯文明用语。 称、谦称和习惯文明用语。

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从前有个秀才到集市上去买柴， 从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的 者过来。 客气地说： 荷薪者过来 客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了 过来”二个字，就过去了。秀才又问： “过来”二个字，就过去了。秀才又问： 价钱几何 几何？ 挑夫只听懂“价钱”二个字， “价钱几何？”挑夫只听懂“价钱”二个字， 就开了个价。秀才于是讨价还价了： 就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实 而内虚，烟多而焰少，请损之” 而内虚，烟多而焰少，请损之”这回挑夫怎 么也听不懂，于是挑起柴走

了。 么也听不懂，于是挑起柴走了。说话人要注意听话人的身份、地位、文化背景等因素。 说话人要注意听话人的身份、地位、文化背景等因素。

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一位八十多岁的老先生举办生日宴会, 一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾 朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴, 朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴, 某君高歌一曲电影《铁道游击队》 某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题 ——《弹起我心爱的土琵琶》 歌——《弹起我心爱的土琵琶》:

西边的太阳快要落山了,鬼子的 西边的太阳快要落山了 鬼子的 末日就要来到,弹起我心爱的土 末日就要来到 弹起我心爱的土 琵琶,唱起那动人的歌谣 唱起那动人的歌谣…… 琵琶 唱起那动人的歌谣

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(2008.辽宁高考)

这次我们专程从全国各地光临母校，给 我们至今健在的恩师俞老师做寿。 1.“光临”改为“回到” 2.”至 光临”改为“回到” 光临 至 今健在”删去或改为“ 今健在”删去或改为“精神 矍铄” 矍铄”。

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①经学校行政会议的钧裁，决定给王辉同学 经学校行政会议的钧裁， 以记过处分。 以记过处分。 钧裁是请上级或尊长裁定的意思， 钧裁是请上级或尊长裁定的意思，很显然只适 用于晚辈或下级，因此，应该改为研究或讨论； 用于晚辈或下级，因此，应该改为研究或讨论； 敬辞，用于有关对方的事物或行为( 钧：敬辞，用于有关对方的事物或行为(对尊 长或上级用)。 ~座 ~鉴 ~启 长或上级用)。 座 鉴 启 ②李老师在给一个学生的回信中写道：此事 李老师在给一个学生的回信中写道： 尚请明鉴。 尚请明鉴。 明鉴是明察之意，用于下级对上级的请求， 明鉴是明察之意，用于下级对上级的请求，称 颂人见识高明。这两个例子虽都用敬词表敬， 颂人见识高明。这两个例子虽都用敬词表敬，但 未注意相互关系。 未注意相互关系。

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2、用语要注意场合。 用语要注意场合。俗话说“到什么山唱什么歌” 俗话说“到什么山唱什么歌”,说的就是 用语要注意不同的场合说不同的话。同样的话， 用语要注意不同的场合说不同的话。同样的话， 在不同的时间内，应有不同的说法。 在不同的时间内，应有不同的说法。 一般地说，在庄重的场合，要求用语庄重、 一般地说，在庄重的场合，要求用语庄重、 规范，用典范的书面语， 规范，用典范的 …… 此处隐藏：990字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……