地理人教版八年级下册第八章西北地区 第一节 自然特征与农业
时间:2025-04-22
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地理人教版八年级下册第八章西北地区 第一节 自然特征与农业
第八章西北地区
第一节自然特征与农业
教学目标
【知识与能力】
1.了解西北地区的位置和范围、主要地形区的分布以及著名的农产品。
2.掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农牧业的影响。
【过程与方法】
1.培养学生读图、用图的能力,使学生学会分析一个地区的区域特征。
2.培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。
【情感态度与价值观】
通过讲述西北地区的自然特征与农业特征,对学生进行环境保护教育。
教学重、难点
1. 以干旱为主的自然特征。
2. 西北地区的自然特征对农牧业的影响。
教学过程
【新课导入】
幻灯片导入:播放“‘一带一路’国际合作高峰论坛”的网络新闻链接图片和相关音频,提示学生一带一路的含义,让同学们回忆陆上丝绸之路所经过的地方,以此引出今天的课题——西北地区。
【学习新课】
一、草原和荒漠
1.位置和范围
读P73图8.3,找到大兴安岭、昆仑——阿尔金山,以及长城。
(幻灯片展示)
2.地形
读图8.3,找出“三山夹两盆”及内蒙古高原的地形区。
(幻灯片展示)
3.自然特征
(1)提问:西北地区的自然特征为什么以干旱为主?
学生通过教材P73第二自然段文字材料,结合幻灯片展示图片(中国四大区域、中国地形图、),思考。
学生回答:西北地区身居内陆,距海较远,湿润的气流难以到达,并且越往西部降水越少,愈发干旱。加之受到山脉的阻挡,更阻碍了湿润气流的深入,加剧了西北地区的干旱。
(2)提问:为什么西北地区植被由东向西,从草原变为荒地?
学生回答:本区深居内陆的位置和东西狭长的轮廓造成东西降水量不同,东部降水稍多,西部降水十分稀少,所以植被由东向西出现了草原--荒漠草原--荒漠的变化。
地理人教版八年级下册第八章西北地区 第一节 自然特征与农业
(3)提问:为什么本区多内流河和内流湖?特点是什么?
学生回答:本区深居内陆,降水少,蒸发强烈,所以河流稀少。河流沿途多沙漠、戈壁,水分大量蒸发、渗漏,因而水量越来越少,下游多消失在沙漠中或流入内陆湖,不能东流入海。
【过渡】
师:西北地区自然条件如此,那么这样的自然条件下当地居民的生产生活究竟是什么样的呢?
播放《舌尖上的中国2》片段,引入下一框题——牧区和灌溉农业。
二、牧区和灌溉农业
1、畜牧业
(1)、提问:既然西北地区这么干旱,这里的人们生产和生活方式究竟是怎么样的呢?
教师讲述:西北地区比较干旱,水资源贫乏,降水难以满足农作物的生长需要,只能满足牧草的生长需要,因此西北地区畜牧业发达,是我国重要的畜牧业基地。
(2)、提问:西北地区主要的牧区分布在哪里?
(引导学生在图中找出内蒙古牧区和新疆牧区)
教师讲述:大致以贺兰山为界,贺兰山以东地区降水一般在200mm以上,降水量比较丰富,有多个大型草场(呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原等),草质优良。以西降水一般在200mm以下,降水量比较少,草原产草量减少,畜牧业发展受一定限制,牧场主要集中在天山、阿尔泰山、祁连山等山脉的山麓和山坡地带,为高山草场。
不同的草场,畜种也不完全相同,内蒙古呼伦贝尔草原的三河马、三河牛,新疆的细毛羊,宁夏的滩羊,都是著名的畜种。
2、灌溉农业
(1)、教师提问:西北地区气候干旱,是不是除了牧业,就没有种植业了呢?
引导学生阅读教材图8.8和8.9,同时幻灯片放映图片,让学生认识西北地区的农业特点。
(2)、教师讲述:在干旱的西北地区,夏季气温高,但天然降水不能满足种植业的需要,水成为农业发展的限制因素。因此,西北地区只能发展灌溉农业,利用河水(例如黄河)、高山冰雪融水(例如天山)以及地下水进行灌溉。
引导学生找出西北地区灌溉农业的分布地区及分布规律。西北地区灌溉农业面积小,主要分布在有河流灌溉的地区(黄河)、山麓地带(河西走廊、天山山麓等)。
【过渡】
通过学习可知,水已然成为西北地区生活生产的重要限制因素,那么,西北地区的居民又是如何因地制宜利用宝贵的水资源的呢?
活动:坎儿井(保水源)
利用教材活动资料,指导学生认识西北地区绿洲农业生产所依赖的水利工程——坎儿井。
教师讲述:水渠修建利用山麓的坡度,让地下水顺坡而下,暗渠的修建,可以避免(减少)宝贵水资源的大量蒸发,竖井是为了便于人们疏通水渠。
优点:(减少蒸发,节约水源;避免污染,保证水质。没有暴晒,水温清凉;自流灌溉,不需动力。)
地理人教版八年级下册第八章西北地区 第一节 自然特征与农业
教师讲述:在“大漠孤烟直,长河落日圆”的西北地区,坎儿井是新疆人民适应自然、改造自然充分体现,是古代劳动人民智慧的结晶。
3、西北地区农业特产
教师提问:(看图),图片展示的这些都是什么样的农产品呢?你们还听说 …… 此处隐藏:419字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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