高校思想政治理论课实践教学存在的问题及对策分析

高校思想政治理论课实践教学存在的问题及对策分析

作者：唐平 刘芳

来源：《读写算》2013年第01期

【摘要】实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节。目前高校思想政治理论课实践教学中还存在诸如对实践教学认识不到位、组织管理制度不够规范、考核评价方式不到位等的问题。增强高校思想政治理论课实践教学效果有效性就需要树立以学生为本的教学理念、加强高校思想政治理论课实践教学的制度建设、优化高校思想政治理论课实践教学教师队伍、制定科学完善的实践教学计划、完善实践教学等。

【关键词】高校思想政治理论课实践教学对策

《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出：“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。围绕教学目标，制定大纲，规定学时，提供必要经费。加强组织和管理，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。”开展高校思想政治理论课实践教学，有利于促进高校思想政治理论课程建设，有利于提高高校思想政治理论课教学的质量和效果，更好的发挥高校思想政治理论课作为高校思想政治教育主要渠道的作用，促进大学生的全面发展和健康成长。

一、高校思想政治理论课实践教学的涵义分析

高校思想政治理论课实践教学是在课堂理论教学的基础上，依据预定的实践教学目标、内容和要求，以组织和引导大学生主动了解、参与实际生活和社会实践、以提高大学生综合素质目标的教学方式的总称。实践教学是思想政治理论课课堂教学的有效载体和教学内容的延伸，是教学过程中不可缺少的教学环节，它具有让学生通过实践活动，进一步理解和领会所学的理论知识，提高运用所学理论分析和解决问题的能力，增强对马克思主义真理性的认同感、社会责任感、使命感与道德规范的自觉意识等多种功能，在促进大学生确立正确的世界观、人生观、价值观方面具有不可替代的作用。高校思想政治理论课实践教学存在于整个高校思想政治理论课教学过程之中，并不是把实践教学等同于教学实践。高校思想政治理论课教学实践表明，高校思想政治理论课教学是一种特殊的实践形式，具有实践性的教学。开展高校思想政治理论课实践教学，强调教学的实践性，是为了强调明晰教师、学生主体、目的、手段、客体、结果以及它们之间的相互关系，是为了正确认识教师在教学过程中的地位，探索和选择最恰当而有效的教学手段，使学生达到学以致用的教学效果。