3.1《论述类文本阅读》：课后限时作业(十八)(2)

3.1《论述类文本阅读》：课后限时作业(十八)

确决策的思维。

B.批判性思维的构成，一般认为包括了解释、分析、评估、推论、说明和自我调控等方面的认知技能。

C.批判性思维的构成，一般认为包括求真、思想开放、分析性、系统性、质疑、自信和好奇等情感意向。

D.批判性思维旨在发现他人而非批判性思维者自身思想或行为错误，是怀疑、否定一切的破坏性思维。 【解析】 这是人们对批判性思维存在的两种误解。

【答案】 D

2．下列对批判性思维的作用的阐述，不恰当的一项是 ( )

A.产生有社会价值的新成果的创新活动离不开批判性思维的支持和帮助。

B.革新者具有批判性思维才可能破旧立新，实现理论的突破和技术革新。

C.批判性思维必须具有独立思考、敢于怀疑的胆略和寻根究底的好奇心。

D.批判性思维中的认知技能为创新整个过程提供了切实可靠的基本工具。

【解析】 句子不通顺，“思维 具有 胆略、好奇心”；原文是说创新者必须具备的条件，不是说“批判性思维的作用”。

【答案】 C

3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是 ( )

A.审慎、客观、公允、建设性的批判性思维是创新离不开的强有力的思维工具。

B.批判性思维中的“批判”是中性词，可理解为“评论”，也可说是评论性思维。

C.批判性思维和创新思维是内容一致、相互作用、不可分割的，二者对立统一。

D.从孕育创新意识到终成创新成果，全赖批判精神的介入、驱动、引导和激励。

【解析】 从第1、2段最后一句和本文标题可推知A项正确。B项，原文在第2段，原文在“可理解”前有“在很大程度上也”几字，少了这些，意思就绝对化了；“也可”一句属无中生有。C项，原文在第3段，原文说“不能把二者对立起来”，这里却说“二者对立统一”，把它们“对立”起来了。D项，原文在第4段，原文是“没有批评精神 创新意识就难以 ”。这里用“全赖”，扩大了“批评精神”的作用。[来源:学科网]

【答案】 A

二、阅读下面的文字，完成4~6题。