大自然的语言导学案(2)

三、学习课文的第一部分。

（一）齐读第一自然段。思考：

1．本段主要描写了什么？

2．本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。

四、学习第二、三自然段。学生默读这两段，然后总结段意。

第二自然段：

第三自然段：

思考一：本段以什么为例来说明何为“大自然的语言”？

思考二：第三自然段是按什么顺序说明的呢？

五、小结本课。

六、课后作业。

1．熟读第一自然段，仔细品味生动形象的写景语言。

2．掌握本文所学的六个多音多义字。

3．用“籁籁”、“销声匿迹”、“翩然’等词造句。

第 二 课 时

【学习过程】

一、温故知新，复习旧知。

1．听写上节课所学的词语。

2．指名朗读第一自然段。

二、学习课文。

（－）指名朗读第四、五两个自然段，然后总结段意。这一部分主要介绍物候观测对于农业的重要性。

思考：文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性？运用了什么说明方法？有何作用？

（二）默读第六到十自然段。

思考：决定物候现象来临的因素有哪些？说明的顺序是怎样的？