大自然的语言导学案

大自然的语言

【学习目标】

1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。

2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

【学习难点】

1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。

【学习过程】

第 一 课 时

一、走入新课。

春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩．那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？今天，我们将一起去破译大自然的语言，探询大自然的奥秘。《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢。

竺可桢：

二、朗读课文，整体把握文意。

1．课文朗读。初步感知文意。

2．学习字词。

连翘（ ）——翘（ ）起

衰（ ）草连天——鬓毛衰（ ）

落（ ）叶——丢三落（ ）四——落（ ）枕 观（ ）测——玄妙观（ ）

差（ ）异——差（ ）遣——差（ ）错——参（ ）差

3．根据课后练习题一中的四个问题，找出有关起止段落，划分文章结构。 第一部分（1—3）：

第二部分（4－5）：

第三部分（6－10）：

第四部分（11－12）：