人教版九年级语文上册第一单元测试卷(6)

一、语言运用(10分)

1．下列句子中不连贯的一项是( )

A．整个小区内，王老师家的灯，总是清晨亮得最早，晚上熄得最迟。

B．珍惜时间的人，把时间当作生命；浪费时间的人，把时间看作流水。

C．一到宿营地，大家放下行李，把帐蓬支起，搭起炉灶，生火做起饭来。

D．这真是一个好地方，山径幽深，竹木青翠，处处透着一股童稚的生机。

2．仿照例句形式及运用的修辞方法另写一个句子。

例句：亲情是一株永不凋谢的黄玫瑰，在人生漫长的旅途中，为你送去温馨和美丽。

二、语言表达(10分)

读下列语句，写出你的理解。

俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”

参考答案

一、1．D 2．D 3．C 4．A 5．B 6．A

二、(一)1．这样写，词的意境大气磅礴，气象雄伟，令人心胸开阔，心气豪爽，精神奋发。更能令人产生对祖国山河的热爱。

2．动态描写。(化静态为动态)感受北国的雪景壮丽雄奇，祖国的江山如此多娇，神州大地生机蓬勃，中华民族前途光明。

3．起承上启下的过渡作用。“江山如此多娇”承上，总括上阕的写景；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评价。

4．“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。“惜”中含褒，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上的英雄，具有雄才大略。“惜”中有贬，委婉地批评这些英雄才华不足，不擅“文治”。

5．“文采”“风骚”本指文学才华，这里指广义的文化，包括政治、思想、文化。表现五位英雄缺少文采，他们长于武功而短于文治，才能不足。

6．“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”表现诗人坚定的信念和伟大的抱负。作者坚信将来人民的江山定要开辟民主幸福的新时代。

(二)1．D 2．D 3．B 4．B 5．C

6．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

7．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。

(三)1．C 2．A 3．D

三、略