做时间的小主人.doc于洪新

《做时间的小主人》磨课计划

研修组长孔秀峰2013年7月24日10:36浏览:77评论:33小学品德与生活(社会) 学科校本课例研究计划

学校名称

宁阳县堽城镇堽城里完小

学科小学品德与生活(社会)

群组名称宁阳县堽城镇堽城里完小品德与社会

（生活）1组

研修组长于洪新

课例研究模式基本式

课例名称《做时间的小主人》山东教育出版社三年级教材（五年制）

目标任务（1）落实新课标“以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展”的理念。

（2）根据学生已有的社会经验设计教学，同时要通过多样化的教学活动丰富提升学生的生活经验，加深他们对社会的认识。（3）通过创设任务情境或问题情境，激发学生主动学习和探究的兴趣，鼓励学生大胆尝试解决问题的方法。

研究问题（1）如何切实落实新课标，有效地开展自主合作探究性学习。

（2）探究在教学中如何创造性地使用教材，充分开发课程资源。（3）如何有效发挥小组合作，互帮互学，增强学生学习的主动性、自觉性。

说明事项（1）认真学习新课标，学习宁阳县教育局有关三环节教学的有关要求，研修组内充分讨论协商，确立磨课主题。

（2）积极组织开展主题研讨、磨课研课等活动，对发现的问题、产生的疑惑进行及时交流、研究，在一次次研究中，有所收获、有所提升。

（3）全组成员要认真担负自己的职责，保质保量完成自己的任务，又要全力配合其它成员，圆满完成磨课的各个环节的任务，确保万无一失。

上课人孙志峰

参与教师（变式课例，请写清分组）参与教师：

分工流程：

1、制定计划：全体成员

2、备课1：孙志峰

3、备课研讨，修改教案：所有成员

4、备课2：孙志峰

5、课后评议：孙胜利

6、总结反思：徐丽丽高照香

7、分工观课，发布报告：王爱春

课例研究起止时

间

2013年7月23日--28日

校本课例研究预期成果1、切实落实”三次备课两轮打磨”的磨课模式，以此推动全校的研修工作，推动教师的专业成长。2、把这种研修模式常态化，物化为教师的自觉行为。

3、借鉴课例打磨经验，开发各个学科的校本课程资源。

4、通过课例打磨，深挖打磨之后更深层次的变化。

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