部编八下课外古诗教案精编版(11)

明确：缺月、疏桐、漏断、幽人、孤鸿、寒枝、沙洲。

月——缺，桐——疏，漏——断，人——幽，鸿——孤，枝——寒，沙洲——冷。

3、这些意象特点分别涉及哪些艺术手法蕴含哪些思想感情

明确：缺月表面写月亮的不圆，其实在人生层面比喻的写出了才华如明月的苏轼，此时正处于人生的低谷悲凉阶段，与家人悲离；还在社会环境层面暗示了那个封建社会的残缺黑暗，为全词奠定了悲凉的情感基调。

疏桐暗示良禽择木而栖的环境的荒凉，也暗示在封建社会里正直的人才难以得到重用。

漏断说明到了深夜，作者的心情才得以安静下来。

幽人是苏轼自称为幽囚之人，联系背景，可知当时苏轼处境艰难，心情低落。

孤鸿指孤单的鸿雁，鸿雁是候鸟，春秋迁徙。在古诗词里，文人常常取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉悲苦。

寒枝暗示苏轼当时的凄凉处境。

沙洲是江湖河流里和海滨、湖滨带出露水面的沙滩，在当时人烟稀少，荒凉清冷。

四、背诵全诗、布置作业。

第四课时

学习要点：学习《送友人》、《卜算子·咏梅》，朗读诗歌，了解内容，把握情感并背诵全诗。