现代文阅读、古诗文鉴赏教案(3)

通过深入浅出的方法进行剖析学生对两部分知识的认知

在此基础上还应注意两点：

1．尽可能用原文中的词语作归纳

这是就独立归纳而言的。尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳的不准确。

2．防止要点遗漏

要点遗漏，答案便不完整。防止的方法就是对相关文字作层次分析。

总结：学语文尤其是学习现代文阅读作答这个版块，是理性与感性相结合来完成的、不能一味的用理性来看待问题，命题人问什么就精炼的机械的答什么、要用感性的思维去回答问题 要求详细并且包含感情。当然也不能只有感性回答没有理性这样也是不行的，那样的回答会让阅卷者感到含糊不清 混乱

所以答题时一定要把握好尺度，理性与感性相结合才能让阅卷者看到你的答案 极有条理又内容具体 并且要注意书写格式

好了 我们再看下面一道例题

古诗阅读与鉴赏

诗歌鉴赏总结

一、鉴赏诗歌中的形象

形象――形象理解和分析，是诗歌鉴赏的要点。诗歌中的形象包括事象、物象、意象（事象物象以特定的情意构成了固定的关系）等，既是指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景与物。比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类，都是诗歌中的形象。诗歌中的形象倾注着诗人的思想和情感，因此只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌的思想感情。

表述的三个步骤：简要描述+分析概括+思想感情

例一，简析下面这首宋词的人物形象。

诉衷情 陆 游

当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂? 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

【参考答案】诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，理想已经失落，年华已经流逝，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（步骤一）诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（步骤二）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（步骤三）

二、鉴赏诗歌语言

（一）语言总体风格：

清新、平淡、朴实、绚丽、朦胧、明快、晓畅、简洁、洗炼（练）、含蓄、自然、沉郁顿挫

（二）炼字类题目

答题步骤：字义、手法 + 形象描述分析 + 思想感情

例如题玉泉溪 湘驿女子

红树醉秋色，碧溪弹夜弦。 佳期不可再，风雨杳如年。

◎请你说说诗中“弹”字的表达效果。

◎参考答案：

“弹”字运用拟人的手法，（步骤一）不仅写出了溪流音乐般的响声，而且以动