诗歌鉴赏答题规范示例(4)

手法汇总：表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）；表现手法（烘托、反衬、抑扬、照应、正侧、联想、象征、对照、虚实结合、用典、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、动静结合）；修辞手法（比喻、拟人、夸张、借代、比拟、排比、设问、反问、引用、对偶、反复）。

第六种模式：情感主旨型

答题步骤：1. 点明情感。2. 分析是如何表现情感主旨的。（大意、手法、效果）。

军城早秋 严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

问： 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。

答：诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。（总括）第三句“更催”二字暗示战事已按主将部署胜利展开，写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句“莫遣”、“匹马还”写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（分析）

夏 意 苏舜钦

别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

[注]苏舜钦：北宋诗人，主张改革，被削藉为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。

问：你认为《夏意》这首诗表现了作者怎样的心境？

答：诗中透露出的是一种悠闲宁静的环境气氛，而背后却隐藏着诗人遭排挤受压抑的深沉的苦闷和悲哀。（总括）全诗通过夏席、石榴、树阴、流莺等意象，烘托出作者闲居别院的悠闲。而这种悠闲至极甚至有些无聊的状态，正反映出作者不见用于统治者、无法实现抱负的苦闷心情。（分析）

江南逢李龟年 杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

问：这首诗抒发了作者怎样的情感？

答：既有故友重逢的喜悦，又有人生暮年、国运衰微的感伤。前两句回忆当年交游，后两句写眼前情境，虚实结合，时空巨变，感慨顿生，于暮春烟景之中重逢故人，无限唏嘘，以景衬情，世事沧桑、人生坎坷、暮年之叹、国运之悲都交织在一起。

寄远 杜牧

南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？

问：本诗后两句表现了诗人怎样的情感？简要分析。

答：这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情。诗人看见女子凭楼远望的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，后两句虚实结合，将思乡之情渲染得更加浓重感人 。

山丹题壁（诗略，见第2页）

(1)诗的尾联表现了作者什么样的感情?请简析。(4分)

示例1：作者采用虚实结合手法，由眼前所见的边塞苍茫之景，联想到汉家将士保家卫国、开疆拓土的功绩，表现了诗人因追怀前人而产生的昂扬奋发的激情和在边塞建功立业的渴望。

示例2：作者采用虚实结合手法，由眼前所见的边塞苍茫之景，联想到古代将士战死沙场无人招魂，表现了诗人对战场死难者的同情怜悯以及对造成灾难的战争的厌倦之情。

常见的思想情感

忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽、反映离乱的痛苦、同情人民的疾苦 、对国家民族前途命运的担忧 建功报国：建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦、年华消逝，壮志难酬的悲叹、揭露统治者穷兵黩武、理想不为人知的愁苦

思乡怀人：羁旅愁思、思亲念友、边关思乡、闺中怀人

生活杂感：寄情山水、田园的悠闲、昔胜今衰的感慨、借古讽今的情怀、青春易逝的伤感、仕途失意的苦闷、告慰平生的喜悦

长亭送别：依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白