《水变热了》教学反思

《水变热了》教学反思

《水变热了》教学反思

本课主要是研究热在液 体中传递的方式。为了激发学生的兴趣，在课前安排一个一位同学准备了一条金鱼，然后放到了长颈烧瓶中，用试管夹夹住颈部，然后用酒精灯加热烧瓶的颈部。问 学生下面的金鱼会死吗？学生七嘴八舌的进行猜测。然后继续进行加热，虽然瓶口的水已经沸腾了，但是瓶肚子里的金鱼还是游来游去的非常活跃。这是怎样回事 呢？学生兴趣大增。为什么会这样？我找一个学生上来摸了摸烧瓶底部，发现是冷的。我提问：热在固体中是传导的方式进行传递的，在水中，似乎不同？你认为热 在水中是怎样进行传递的？

在学生进行猜想结束之后，那么我们验证自己的猜想。学生根据提供的材料进行试验。

在观察水的热传导的过程中，我发现个别小组的材料准备的材料是否不足。我想这是我的而一个疏忽。在准备水中的锯末的时候，学生准备有点大，这样学生进行观察的现象和效果就比较的差。但是绝大多数的小组的效果认真仔细的观察，还是能够看到效果的。

这个实验中出现的问题是对于酒精灯的高度的调整。在调整只有调整到合适的高度，加热的效果还是明显的。看样子学生在时间操作的时候的，需要多加训练的。

在学生研究空气的热的传递的方式的时候，用的香燃烧发出的烟进行观察，但是我发现蚊香的效果比较的差，烟很小，这样的效果就会不是多么明显了。