部编版八年级上册语文教学设计-19 蝉(广东)(3)

人教部编版语文课堂教学精品资料设计

教学环节三：“一世界”

品一品，追寻《蝉》传递的美好

1.任选角度，谈谈你在这篇文章里发现的美好。

2.写一段话，用优美的语言总结本课所得。

法布尔的《蝉》就像是一条小路带我们通向《昆虫记》那个无限精彩的世界

那里有奇妙的昆虫有……有……

3.推荐“物种日历”微信公众号

附：课前诗济慈《蛐蛐和蝈蝈》

大地的诗歌从来不会死亡:当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡那就是蝈蝈的乐音啊!它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱到疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。大地的诗歌呀，从来没有停息:在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。

人教部编版语文课堂教学精品资料设计